幼儿园小班语言教案《我会自己做》【汇编七篇】
幼儿园小班语言教案《我会自己做》（通用7篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言教案《我会自己做》，欢迎大家分享。
幼儿园小班语言教案《我会自己做》 1
活动名称
我会自己做（主要领域：健康）
活动目标：
1、学习穿脱衣服的方法。
2、在教师的指导下，尝试独自穿脱衣服。
3、体验自我服务带来的成就感与快乐。
活动准备：
1、幼儿用书、挂图、《趣味学习单》、电子课件。
2、自备材料：开衫每组1件、套头衫每组1件。
活动过程：
1、通过谈话激发活动兴趣。
（1）教师：小朋友们早上起床的时候都是自己穿衣服的请举手。需要爸爸妈妈帮忙，自己也会穿衣服的小朋友请举手。自己不会穿衣服，需要爸爸妈妈帮忙的小朋友请举手。
（2）教师：早上爸爸妈妈也很忙，要帮你们穿衣服，还要给你们做饭，如果小朋友们能够学会自己穿衣服，是不是就能帮爸爸妈妈节约时间了呢？
（3）教师：今天老师想举办一场小型的穿衣服和脱衣比赛。比赛前我们要学习穿衣服和脱衣服的方法。
2、先认识衣服的组成部分。
1）教师：我们先来认识衣服，上衣都有哪些种类？（有拉链的，有扣扣子的，还有套头直接穿的）
2）教师：（拿出一件扣扣子的'外套）这件衣服由哪些部分组成？
3）教师：衣服由领子、袖子和扣子组成。领子小小的，可以翻起来。请你摸摸自己的衣服，领子在哪里，袖子在哪里，扣子在哪里？
3、教师边讲解边示范穿衣服。
右手伸进右洞
（1）教师：请你看老师是怎么穿衣服的。抓领子盖房子，左手伸进左洞洞，洞，关好大门就完工。你们看，是不是很容易就把上衣穿好了？
（2）教师：老师再来穿一次衣服，这一次请大家跟着老师一起来念穿衣服的儿歌。抓领子盖房子，左手伸进左洞洞，右手伸进右洞洞，关好大门就完工。
4、请一名幼儿在集体前演示穿衣服，其他幼儿边观察边念穿衣服的儿歌。
5、出示套头的上衣，边示范边讲解穿脱的方法。
（1）教师：如果有的小朋友的上衣既不是扣扣子的，也不是拉拉链的，是套头的衣服，要怎么穿和脱呢？
（2）教师：套头的衣服没有领子，它只有一个很大的洞洞，来看看怎么把这件衣服穿上。
（3）教师：抓好底边找大洞，底边在哪里？请你们摸摸自己衣服的底边。一头钻进大山洞，左手钻出左洞洞，右手钻出右洞洞。
（4）教师：很简单对不对，但是在套衣服之前先要分清楚前后，带有图案的一般是前面，要把这一面放到下面去。
（5）教师：穿上套头的上衣后如何脱掉呢？抓领子，向前拉，左手帮右手，右手帮左手。
6、请一名幼儿在集体前演示，教师在旁边指导，提醒幼儿需要注意的事项。
7、教师边讲解边示范脱衣服的过程。
（1）教师：大家都学会了又快又好地把上衣穿好，那又快又好地脱下上衣有什么好方法呢？又有什么好儿歌呢？大家来看老师的演示，听听老师这次又是怎么说的。
（2）教师：开大门敞大门，双手背后左拉右，拉出再用右拉左。
8、请一名幼儿在集体前演示脱衣服，其他幼儿边观察边念脱衣服的儿歌。
活动建议：
1、教学变式：教师还可以补充穿脱裤子和鞋子的学习活动，加强生活自理能力。
2、活动延伸：午睡前后组织幼儿进行穿脱衣服的比赛。鼓励幼儿用最快的速度将上衣脱好和穿好。在活动结束后，通过完成《趣味学习单》的书面操作，巩固活动认知。
3、家园共育：提醒家长平时多给幼儿练习穿脱衣服的机会，养成自己事情自己做的意识。
活动分析：
通过本次活动，不仅让幼儿练习了穿脱衣服，还让他们知道了穿脱衣服的好方法，知道了学习一件事情应该要先掌握对的方法。小班年龄段的幼儿需要逐渐掌握生活自理的方法，而穿脱衣服就是生活自理的开始。通过好的开始，一步步使幼儿养成健康和独立的生活习惯。
幼儿园小班语言教案《我会自己做》 2
活动目标：
1．围绕主题“我会自己做”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。
2．乐意参与个别交谈与集体谈话活动，能大胆讲述自己的想法，并倾听同伴的讲述。
3．体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：
小贴画若干。
活动过程：
1．提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣
师：小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？
（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情）
2．引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话
（1）教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
师：请小朋友选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）
（2）请幼儿两两结伴，互相说一说自己会做的`事情。
师：请和旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差异，并给予及时、适宜的帮助。）
（3）集体交流。（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）
3．结束活动
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画，以后学会自己做更多的事情，好吗？
幼儿园小班语言教案《我会自己做》 3
活动目标：
1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。
2、学习物品，体验其中的乐趣。
3、感受替换歌词演唱的乐趣。
活动准备：
1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。
活动过程：
1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?
2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的`方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。
7、音乐游戏：碰一碰。
幼儿园小班语言教案《我会自己做》 4
设计意图：本次教学活动选自华师大《幼儿园完整儿童活动课程》（下）“感官游乐园”主题之下，是一节健康领域的集体教学活动。基于幼儿，现阶段的小班幼儿已经有一个半学期的集体生活，已经初步掌握一些生活自理能力，比如本班幼儿能在成人帮助下穿脱衣服或鞋袜。所以本次活动基于幼儿在帮助下能穿脱衣服这已有经验出发，以儿歌的形式，使幼儿自主学习正确穿衣服、扣纽扣的方法，同时激发幼儿自己的事情自己做的意愿。
活动目标：
1、学习正确穿衣服、扣纽扣的方法。
2、尝试自己的事情自己做，体验手的作用。
活动重难点：
重点：学习正确穿衣服的方法。
难点：学习正确扣纽扣的`方法。
活动准备：
每位幼儿准备一件有纽扣的外套。
活动过程：
一、自己的事情自己做，感知手的作用
（一）师幼一起边念儿歌《自己的事情自己做》边做动作。
儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，一共十个手指头，能洗脸能刷牙，会穿衣会穿鞋，自己的事情自己做。
（二）说一说自己会做哪些事情。
（三）说一说穿衣服技巧，并请个别幼儿做一些简单的展示。
二、小老鼠出洞子，学会穿衣服的正确方法
（一）教师一边用缓慢的语速念儿歌，一边做穿衣服的动作。
师：抓领子，盖房子（将衣服顶在头上）；小老鼠出洞子（两手伸出袖子）；吱吱扭扭上房子（由下至上扣好纽扣）。
（二）幼儿边念儿歌边学习穿衣服。
三、纽扣钻山洞，学会扣纽扣的方法
（一）认识纽扣、扣眼以及两者之间的关系。
（二）请个别幼儿操作如何扣纽扣。
（三）教师边念儿歌边演示扣纽扣的方法。
师：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出脑袋笑嘻嘻。
（四）幼儿学习扣纽扣，教师观察指导。
四、集体展示
（一）师幼一起边念儿歌边依次完成穿衣服。
五、延伸活动
开展穿衣服比赛活动。
幼儿园小班语言教案《我会自己做》 5
活动目标：
1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的'反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程：
1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?
小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问： 哪些事情小熊是自己做?
小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：
游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
幼儿园小班语言教案《我会自己做》 6
活动目标：
1、知道自己的事情自己做。
2、体验自我服务的快乐。
活动准备：
1、PPT课件。
2、幼儿衣物、毛巾、玩具、图书、小椅子若干。
活动过程：
一、导入部分。
由故事《妈妈，你来帮助我》引入。
二、展开部分。
1、教师与幼儿讨论《妈妈，你来帮助我》的故事内容。教师提问：张小小不愿意自己做哪些事？妈妈是怎么说的？叠衣服、挂毛巾、整理玩具是谁的事情？应该由谁来完成？
2、分享交流。引导幼儿知道在家里和幼儿园自己能做哪些事情，激发幼儿自己做事的愿望。
（1）讨论幼儿园里哪些事情小朋友可以自己做。
教师：“在家里，我们能做哪些事情？”（自己洗脸、刷牙、穿衣服、帮妈妈拿东西……）
（2）讨论幼儿园里哪些事情小朋友可以自己做。
教师：“小朋友，我们的'教室里有许多玩具和用品，你们玩游戏后都没有整理好，该怎么办？哪些事情我们可以自己做？”（挂毛巾、自己收拾碗筷、自己睡觉、自己整理玩具……）
三、结束部分。
1、幼儿分享自我服务的感受。教师：“你们做了自己能做的事情，感觉怎么样？”
2、教师小结：小朋友在慢慢长大，所以要学会自己的事情自己做。自己做事快乐多。
活动延伸：
请幼儿在家里做力所能及的事情。
幼儿园小班语言教案《我会自己做》 7
目的要求：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备：
地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
道具：录音机（放起床音乐）
过程：
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的`孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。