组长个人工作总结优秀2篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？
组长个人工作总结 1
一、20xx年我校高考英语成绩简况
通过一年的努力，xx中学20xx年高考英语科取得新的突破，在去年获得好成绩的基础上，再创佳绩。800分以上有2人(高三19xx824分，高三xx813分);700分以上有94人，比去年增加32人(其中，750分以上有26人，比去年增加5人);高分质量和数量在xx市重点中学中均居前列。在考生人数有较多增加的情况下，英语年级平均分也获得576.7分的高分，居各科之首，为学校今年的高考大丰收作出了较大的贡献。英语ⅱ在科任老师的辛勤辅导下，也取得较好成绩。
二、经验总结
1、领导重视 针对英语科的特点，领导们要求科任教师在备考过程中要采取硬措施，检查学生的读、背、默、书写等情况，提高学生的识记能力。考前多次要求有关人员认真检查听力放音设备，务必做到万无一失。鼓励教师利用电脑进行评卷，增加日常备考的科学性和有效性。
2、群策群力，共谋备考策略 在日常备考中，各老师积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体讨论后，对于可行有利的方案马上实施；针对新的教材，每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复习重点和难点，提高了第一轮复习的。效果。同时各科任教师努力发挥奉献精神，按照备课组的安排，认真查找资料；在第二阶段，全体科任教师牺牲自己的午休时间，轮流检查和督促学生进行听力训练。每经过一次考试，我们就认真分析电脑评卷的结果，这样对学生知识的掌握情况和存在的不足有了较为清楚的认识，为采取针对性的解决措施提供了比较科学的依据。
3、突出备考重点，早抓狠抓专题练习 针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。我们在上学期中段前印制了《英语新课程标准》，要求学生系统复习里面的词汇，并通过听写等形式进行检查；中段后利用各种练习帮助学生掌握好重点词汇和短语；下学期《英语考试大纲》出来后，又把其中的词汇表印给学生，使学生对高考词汇要求更加明确。平时有针对性地对学生进行专题限时训练，每周至少有二节专题训练课，注重讲解题型特点及解题技巧等，从而提高学生的能力。提醒学生不仅要重视精读训练，也要重视泛读训练，动员学生订阅并指导他们充分利用好《21世纪英文报》、《英语周报》和课外读物《新概念英语》，吸收大量英文信息，扩大自己的视野，努力培养和提高学生的能力，收到了良好的效果。
4、重视培养英语尖子 根据学生高一高二的学习状况，我们在上学期很早就规划了年级30名、各教学班至少5名的英语培养对象，中段后，由高三英语备课组长蓝桂宏老师面向英语培养对象作了题为《英语尖子：明确目标，科学训练，争取高考高分》的专题讲座。下学期梅州市一检后，结合各重点中学的培尖情况，又由王建枢主任，桂宏老师向年级英语前30名的尖子做了动员，要求他们认清形势，既要看到自己的不足，更要看到自己的优势、潜力，充满信心，做好冲刺阶段的备考工作。对于各教学班的培养对象，科任教师透过他们的课堂表现结合平时各种考试，按照备课组的要求对他们进行谈心教育，面批作业，及时给他们提供各种帮助，认清自己在校内位置，向他们提出要求，明确自己的高考目标。备课组长经常过问年级英语尖子的考试情况，协助有关老师做好个别辅导工作。我们不仅注意学科尖子的培养，而且认真落实年级在总分尖子培养方面的措施。在总分800分以上的6位考生中有5位考生的英语成绩在700分以上(在总分750分以上的30位考生中有17位考生的英语成绩在700分以上)。
5、严把测试题质量关，努力做到精讲多练 我们按照学校的要求成立了出题中心组，由具有丰富经验的老师组成，严把试题质量关。每次考试均编制了考点细目表，确保测试题的广度、信度和效度。主要考试由备课组长出题，平时测练由小组成员轮流出题，备课组长审核。每次考试(测练)均全收全改，借助电脑的分析，及时发现和解决学生存在的问题。在讲评课上强调思路、技巧和解题的规范性。
组长个人工作总结 2
时光匆匆，转瞬间一年又即将过去，回首这一年，有喜悦有汗水更有一起我们奋斗的种种，对我来说这一年收获与成长，责任与担当并行，这一年在领导和同事门的指导和关怀下，我自身的管理水平和工作技巧都有了很大的提升，对我今后的管理和安全生产工作奠定了坚实的基础，为此我对今后的管理工作信心满满。在此对所有的同事和领导表示感谢。现将本年度的工作总结汇报如下：
管理方面：
自年初接任xxx以来，我一直严格要求自己做甲班的安全生产第一人，确保现场安全生产顺利进行，确保化验分析结果的准确性和代表性，为公司发展做出自己应有的贡献。年初我首先对xxx的工作职责和任务进行学习，并不断提高自我技能水平，在平时的工作中主动与班组成员沟通，及时听取他们的意见和建议，不断改变自己的管理模式，并与其它班组和部门领导进行沟通，不断提高自我修养。在人员配合上，我及时和班长进行交流，及时纠正班组中出现的问题，合理分工确保现场巡检频次和力度。
班前班后会：
班前班后会是衔接，生产运行环节的重要端口，是公司部门等会议精神传达的重要渠道，也是总结班组生产经验的重要环节。为严格落实班前班后会制度，并达到理想的会议效果，我在班前班后会前都会深思熟虑，在开会时要讲那些问题，人员怎样去安排，重点强调那些问题，统一用本子记录下来，在班后会时检查落实情况，并总结本班组发现的问题，在出现小的问题后不主张去考核谁，而是将问题放在桌面上去分析，让大家吸取教训，对重复出现的问题绝对不会姑息，对安全方面的问题同样严肃处理。对于表现突出的人员给予表扬，传递正能量，树立良好的工作风气，和谐的工作氛围，不断摸索管理技巧，不能一味的考核从而造成人员的逆反心理，反之应该给予机会和鼓励，即达到惊醒的目的，又能不打击员工工作的积极性。下一步加强班前班后会的。人员沟通，提高大家的积极性，增加人员互动，确保班前班后会的顺利开展和有效运行。
交接班方面：
自年初手指口述整理规范标准以来，我带领班组人员认真学习手指口述内容，确保人人都能掌握并熟练运用到交接班的过程中。至精益管理以来，工作环境有了明显的变化，部门也根据实际情况制定了相应的管理制度，交接班也越来越完善，减少了因交接不仔细造成的重复性工作，提高了大家的工作效率。手指口述活动已融入到交接班的过程中，现场交接时我们会随机进行检查，并按照近期执行的点检表标准和要求进行逐一确认，一是检查交接班的落实情况，及时发现存在的问题，并加以改正，二是保证点检情况的平稳持续进行，确保各项管理制度都能落到实处。