中班大班科学课件《大大小小的影子》教案

中班大班科学课件《大大小小的影子》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中班大班科学课件《大大小小的影子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标

乐意探索影子的变化，体验活动的乐趣。

知道移近手电筒能让影子变大，移远手电筒能让影子变小。

在探索中发现让影子变大变小的方法。

活动准备

经验准备：教师可提前组织幼儿开展集中活动《阳光下的影子》，引导幼儿初步了解影子的形成。

课件准备：“森林舞会”对话音频及图片；“大大小小”图片；“变大变小”组图；“快乐的舞会”对话音频及图片。

活动过程

播放对话音频及图片“森林舞会”，激发幼儿好奇心。

1、播放对话音频及图片“森林舞会-1”。

——森林舞会就要开始了，小老鼠却十分烦恼，它在烦恼什么呢？我们一起去看看吧。

——小老鼠在烦恼什么？（小老鼠想参加舞会，可大花猫也要参加，小老鼠害怕大花猫）

——它觉得自己变成什么样就不害怕大花猫了呢？（变得像大花猫那么大）

2、播放对话音频及图片“森林舞会-2”。

——小老鼠该怎么办呢？聪明的熊猫奇奇和熊猫妙妙想到了一个好办法，一起接着往下看吧。

——奇奇、妙妙给小老鼠送来了什么？（手电筒）

——他们的好办法是什么呢？（用灯光照出影子，让影子发生变化）

——把灯光照在小老鼠身上，小老鼠的影子会发生什么变化呢？

出示图片“大大小小”、纸面教具《猫和老鼠-老鼠》，鼓励幼儿自由探索，发现影子会变大、变小。

1、出示操作材料，教师介绍操作要求。

——我们一起来帮小老鼠找一找吧。

——一会儿每位小朋友都会得到一个手电筒和一只“小老鼠”。请小朋友们找到一个干净平整的墙面、地面或桌面，用手电筒的灯光照出“小老鼠”的影子，试试能让影子发生什么变化？

2、发放纸面教具，幼儿自由探索，教师巡回观察。

活动建议：

1、教师提前将手电筒、剪裁好的小老鼠纸教分装在小篮子里，置于每组桌面。

2、若个别幼儿只改变纸教方向使影子朝向改变，教师可鼓励、引导幼儿尝试改变光源距离，观察影子的大小变化。

3、待幼儿探索结束后，请幼儿先将材料放回到小篮子里再进行分享。

4、出示图片“大大小小”，幼儿分享、交流，师幼共同小结。

——你们发现影子会发生什么变化呢？（会变大、会变小）

小结：原来影子会变大，也会变小。

出示组图“变大变小”、纸面教具《猫和老鼠-猫》，引导幼儿了解让影子变大、变小的方法。

——这下小老鼠可以把自己的影子变得像大花猫那么大，就不怕大花猫了。可要怎么做才能让影子变大呢？我们一起再来试一试吧。

1、出示图片“变大变小-1”，教师介绍操作要求。

1）将“大花猫”纸教放在桌面。

2）一手拿“小老鼠”，一手拿手电筒，将“小老鼠”影子照到桌面，尝试让“小老鼠”的影子变得像“大花猫”那么大。

2、发放操作材料“大花猫”，幼儿探索让影子变大的方法。

活动建议：

1、本环节引导幼儿探索让影子变大的方法，但教师在巡回观察时，可根据情况引导幼儿发现让影子变小的方法。

2、探索结束后，请幼儿先将材料放回小篮子里，再进行分享。

3、出示组图“变大变小-2”，幼儿分享、交流，教师梳理小结。

活动建议：教师提前在白板上适宜的高度粘贴好一个“大花猫”纸教，供幼儿分享、展示。

——你们找到让影子变大的方法了吗？

——请你上来试一试吧。

——他是怎么让影子变大的？

——当“小老鼠”离手电筒越近，它的影子就会变得越大。如果“小老鼠”离手电筒越远，影子会发生什么变化呢？谁来试一试？

活动建议：教师邀请个别幼儿操作尝试，请全体幼儿共同观察，发现影子变小的方法。

小结：当“小老鼠”离手电筒越近时，它的影子就变得越大；当“小老鼠”离手电筒越远时，它的影子就变得越小。所以要让“小老鼠”的影子变得像“大花猫”那么大，就要让“小老

鼠”和手电筒靠近一些，慢慢得“小老鼠”的影子就会变得像“大花猫”那么大啦。

4、鼓励幼儿再次操作，感知影子变大变小的方法。

播放对话音频及图片“快乐的舞会”，自然结束活动。

——刚刚大家发现了让小老鼠影子变得像大花猫那么大的方法，老师把这个方法告诉了小老鼠，这下小老鼠敢不敢去参加舞会了呢？一起来看看吧。

——在大家的帮助下，小老鼠开开心心地去参加舞会啦！

活动延伸

家园共育

家长可与幼儿共同玩影子变大变小的游戏，如把爸爸变小、把幼儿变大，巩固幼儿对影子变大变小方法的了解，共同体验与影子做游戏的快乐。

附【小知识】

影子的大小和光源与物体间的距离有关。当光源离物体越近时，形成的影子就越大；当光源离物体越远时，形成的影子就越小。