中学生上网调查报告【精彩28篇】
在我们平凡的日常里，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么，报告到底怎么写才合适呢？
青少年上网利与弊的调查报告 1
一、中学生上网的有利方面
中学生上网存在一定的好处，网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法，主要体现在以下几个方面。
（一）有利于开拓视野，增加信息量，提高青少年综合素养。互联网具有高度的开放性和跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所需要的信息。鼠标一点，大千世界尽收眼底。利用互联网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，通过上网可以培养他们获取信息和交流的能力，通过在网上阅览各类有益图书，可以触类旁通，提高自身文化素养，还可以提高青少年的综合素养。
（二）为青少年提供了求知学习的新平台。网络为青少年提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间和地点都能接受教育。这对于处于应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，中学生还可以通过上网熟悉电脑的一些基本操作程序，提高实际动手能力，提高对电脑的学习兴趣，有利于树立学习的自信心。
（三）有利于锻炼创新思维，培养中学生创新能力。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。
（四）、促进青少年学生个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。网络使青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。他们可以通过网络获取需要的东西，满足他们的好奇心。青少年学生可以在网上找到自己发展的方向，也可以得到发展的资源和动力。
二、中学生上网的弊端
虽然网络给青少年带来了很多益处，但事物总是存在两面性的，网络是一把“双刃剑”，网络对中学生的毒害主要有以下几个方面：
（一）、對青少年正确的'人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。网上的信息良莠不齐，因为缺乏有效的监管，网上色情、垃圾信息大行其道，青少年的信息选择能力、是非判别能力和自我调控能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响，很容易在不知不觉 这在客观上容易导致青少年网上道德感的弱化，使一些青少年是非观念淡薄，道德水平下降，缺乏自我调控力。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用。
（二）、网络导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天；另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
（三）、中学生长期上网会危害他们的身心健康。一方面长时间一个姿势专注于屏幕易导致眼睛疲劳、视力下降，情绪反常、双手颤抖，还会引起颈椎、腰椎病。有的学生省下吃饭钱上网，加上活动减少，导致营养不良，食欲不振，影响身体发育。另一方面，网络信息的泛滥，容易导致青少年自我迷失，在人格的形成发展上出现障碍。迷恋于网络中的青少年，由于对新事物的易接受性和本身认知分析能力的欠缺，对电视、网络等媒体文化中渲染的各种信息，容易不加辨别，盲目吸收，甚至盲目崇拜。
（四）、学习成绩下降，甚至荒废学业。大多中学生上网的目的是为了玩游戏和聊天。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。互联网使许多中学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，荒废学业。不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，学习时间被挤占，造成习兴趣降低，学习成绩下降，严重的甚至会荒废学业。
网络对于现代中小学生来说，既是机遇也是挑战。网络世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷对学业重负下的中学生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上瘾，对中学生身心健康造成一定危害。然而，只要方法得当，因势利导，它就 只要社会、家长、学校互相配合，齐抓共管，就能为中学生营造一个健康的成长环境。
近期，中国互联网络信息中心发布了《20xx年中国青少年上网行为调查报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至20xx年12月底，中国青少年网民规模已达2.56亿，占整体网民的41.5%，占青少年总体的71.8%。
青少年互联网普及率持续攀升，向低龄群体渗透加大
20xx年，青少年互联网普及率继续攀升。截至20xx年12月，中国青少年网民规模达2.56亿，占青少年总体的71.8%，超过全国互联网普及率45.8%的平均水平26个百分点，较20xx年增加了5.4个百分点，延续增长之势。其中，对12岁以下青少年群体的渗透进一步加大。20xx年底，6-11岁年龄段网民在青少年网民中的占比为11.6%，相比20xx年底增长了近4个百分点。
手机成为青少年最重要的上网终端，使用比例高于整体网民
手机是青少年上网的主要终端。截至20xx年底，青少年网民使用手机、台式电脑和笔记本电脑三种上网设备的比例分别为86.3%、71.2%和51.2%。手机是青少年上网使用最多的设备且使用热度持续上升，相比20xx年，20xx年青少年使用手机的比例增加了2.8个百分点，在三种上网设备中使用比例增加最多。
截至20xx年12月，青少年手机网民规模已经达到2.21亿，较去年同期增长了12.8个百分点，增长率高于20xx年。青少年网民中手机上网比例为86.3%，高出整体网民中手机上网比例（81%）5.3个百分点。
青少年网民对互联网的使用深度不断加深
青少年各群体对互联网的使用时长均有所增加。截至20xx年12月，中国青少年网民平均每周上网时长为20.7小时，较20xx年增加了2.3小时。其中，小学生、中学生、大学生和非学生网民每周上网时长分别增加了3个、6.1个、2. 3个和2个小时。
除电子商务类应用，青少年网民在各类互联网应用上的使用率均高于总体网民。其中，网络娱乐类应用是青少年群体最重要的互联网应用，网络音乐和网络游戏在青少年各个群体中的占比均高于全国水平。虽然商务交易类应用在青少年群体中的使用率低于总体网民，但大学生网民对商务交易类应用使用率显著高于全国平均水平，是商务交易类应用的活跃群体。
城乡青少年互联网使用差异明显
青少年网民城乡普及差异明显，城镇地区互联网发展水平远高于农村地区，且两者差距呈扩大之势。20xx年，城镇青少年网民对各类应用的使用率普遍高于农村地区，仅即时通信使用率低于农村青少年网民。其中，商务交易类应用是城乡间差异最大的应用类型，网络购物、网上支付、网上银行和旅行预订在城镇青少年中的比例均高出农村青少年网民15个百分点左右。
青少年上网利与弊的调查报告 2
一、研究背景
互联网在青少年生活中占据重要地位，其影响引发广泛关注。本次调查聚焦青少年上网对其心理和行为的影响。
二、调查过程
1. 抽样方法：采用分层抽样，涵盖城市和农村的中学，抽取1000名学生作为样本。
2. 调查工具：运用心理量表评估青少年的'心理健康状况，结合网络行为调查问卷，了解其上网习惯和行为模式。
三、调查结果分析
1. 积极影响：在心理健康方面，30%的青少年表示通过网络倾诉缓解了心理压力；在行为上，25%的人因网络学习新技能，培养了兴趣爱好。
2. 消极影响：20%的青少年出现网络成瘾症状，表现为情绪不稳定、注意力不集中；15%的人受到网络不良价值观影响，出现攀比、暴力等不良行为倾向。
四、总结与建议
1. 总结：网络对青少年心理和行为的影响复杂，既有积极促进，也有消极干扰。
2. 建议：家长要关注孩子的上网行为，及时沟通；学校应开展网络心理健康教育课程，引导青少年正确对待网络。
学生上网调查报告 3
近年来，电脑已经普及了整个中国，几乎每家桌上都会立着一台电脑，或台式电脑，或手提电脑，更有甚者家里还平板。可是电脑在带给人们方便的同时，网面游戏 所以，在这个可以自己支配时间的寒假，我对小学生的上网的情况做了调查。
一年级的小朋友说：“我在网上经常看动画片，比如《熊出没》，不玩电脑游戏”。
二年级的同学说：”我经常玩一些消消看的电脑游戏，比如俄罗斯方块等。”
三年级的同学说：“我玩电脑上的4399网站的许多小游戏，多属于单机游戏，比如《愤怒的小鸟》等。”
四年级的同学说：“我经常玩一些3D的单机的游戏，只是需要在电脑上安一个安装包就可以了。”
五年级的同学说：“我喜欢玩3D枪战游戏，要注册一个帐号，打起来十分爽。
六年级的同学说：”我玩的是联网游戏，在枪战地基础上增加了打怪物，挣钱并且升级的网络游戏。
五六年级同学玩的游戏需要充值，就是把现实中的钱通过电脑换成游戏币，购买装备。这样不仅浪费钱，并且很难控制上网时间。
另外，我还对小学生的上网时间做了调查：
其中10%的人在寒假每周上网半个小时，50%的人的一周上网累计1个小时，30%的人在一至二天上网就1个小时，而10%的人每天都要上1个小时。我们通常说手机是眼睛的第一杀手，电脑是眼睛的第二杀手，长时间集中上网不仅会危害小学生的眼睛，对大家的身心健康也十分不好，因此我建议家长对小学生的上网时间要做好监督，尽量控制在每周30分钟左右，并且电脑的功能很强大，可以做很多事情，如查资料、看新闻等。
小学生是怎么接触到电脑游戏的呢？很多小朋看到年龄比他大的哥哥姐姐玩游戏，回家以后打开自家的电脑模仿着玩，一尝试，感觉还手挺好玩的，第二天便在班上炫耀起来，于是引来更多同学的共鸣，这样的游便会在同学中漫延开来，而等他们长大了，更小的小朋友又重复他们的老路。
总之 ，互联网有益有害，我们要使用它们有利的一面，掌握正确的上网方法，让我们都挣当健康上网模范吧！
中学生上网的社会调查报告 4
我是二组的队员。我们组的课题为“中学生上网好不好？”。现在有许多中学生迷恋上网，导致学习成绩下降；而有的同学利用上网，学到了很多知识。针对这个课题，我们对中学生上网课题进行研究。为了了解情况，我们曾几次进行讨论，制定了计划，并进行了调查。我们觉得课题重点与难点是“中学生上网到底有利还是有弊？”，决定对这个难点进行深入研究。通过问卷调查和采访我们发现，上网有利也有弊。其中：
中学生上网的好处
⒈开阔视野
⒉加强对外交流
⒊促进中学生个性化发展
⒋拓展当今中学生受教育的空间
中学生上网的弊端
⒈网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。
⒉网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。
⒊网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。
⒋网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。
我们采访了一位专家，他说：“网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的。巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用‘脑’和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供‘保护’，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。”
的确，网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的青少年的青睐。我们还发现，如果将上网用于学习，则利大于弊；如果将上网用于聊天、游戏，则弊大于利。我们应该在上网和学习之间找到平衡。
下面，我们来总结一下。上网有利的结论：在现在，是信息时代，光抱着书本死啃是没出息的。网上有许多益智的资讯，对中学生将来进入社会很有帮助；上网有弊的结论：中学生沉迷网中不能自拔，既浪费时间又影响学习，还容易受网上不良信息的误导，影响身心健康。
最后，我想说，只有更好地利用电脑，才能使电脑对我们有利而无弊，成为我们生活中的好帮手和必不可少的工具。
中学生上网情况调查报告 5
活动内容：
中学生上网情况调查
调查结果：
1、大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。
2、中学生上网的目的：
⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；
3、比较热门的网站
搜狐、新浪等；
4、中学生上网的时间：
大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；
5、中学生上网的途径
大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；
6、（非中学生）是否支持中学生上网：
支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；
调查正负影响：
（一）网络对中学生的负面影响
⑴容易上瘾。许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。
⑵容易受网上不良信息的影响。许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒废学业。许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。
⑷网吧问题。现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。
⑸网上交友问题。许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
(6)网上信息垃圾使中学生深受其害。
(7)中学生迷恋网络对学业产生冲击。
(8)网上聊天引发网恋，调查显示，xx%的中学生坦言自己有过“网恋”行为(实际比例会更多)。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。
(9)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。
(10)网吧管理问题依然严重，给中学生造成诸多问题。
(二)网络环境对中学生的正面影响
⑴可以开阔视野，扩大知识面；
⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；
⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的。学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
(5)中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。通过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。
(6)互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。
(7)中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。
(8)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热情。
(三)网络对中学生心理的影响
⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。
⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。
⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。
分析
由调查可以看出
1、 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2、中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。
少数由于网络而出现问题的中学生，他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。
3． 一些中学生迷恋网吧的原因
⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。
⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。
许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。
⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。
解决方法：
1． 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。
2． 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。
3． 应多多建立一些针对中学生的网站。
这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。
可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。
4．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。
5.更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展
第一，通过宣传和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想认识，抛弃“网络有害论”，消除“网络恐慌症”，充分认识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。
第二，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培养学生正确的道德价值观、判断力和自制力。
第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教育，增强识别评价和选择道德信息的能力；注重道德意志力的训练，使学生的道德认识与行为实践统一起来；开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。
第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。
6培养网络德育队伍，增强网络德育力量
其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教育管理者、德育工作者以及全体教师掌握网络基本知识、技能，并熟悉网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具。
其二，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络经验和技能的专兼职网络德育工作者，由他们提供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题；同时，注意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。
7.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心灵的“长城” 一是加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。
二是加强中学生网络行为教育和安全教育。制定“沙河市中学生网络行为规范”，加大宣传力度，提高自我保护意识和自我约束能力。
三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页，向他们推荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。
8.提高现有网络德育资源的利用率，增加资金、技术投入，促进德育网络的形成(1)要进一步加强各校校园网建设，增加资金、技术的投入，并以结对子的形式扶助薄弱学校。争取使各校园网内容充实而生动，形式新颖而优美，更新速度快，宣传做得好，吸引上网中学生的注意力和提高点击率。
(2)从中学生的需求出发，各校园网要建设好学习频道、心理频道、交际频道、游戏频道、生活频道等，建设并管理好聊天室、论坛、在线心理辅导等，在与上网中学生进行交流同时，努力以正确的人生观、价值观和世界观来引导他们。
(3)各校还应想方设法改善中学生在校上网的条件。可设置学生电子阅览室、电子课堂、网络走廊等，一方面增加中学生上网时间，另一方面进行必要的技术指导和监督管理。同时，结合课程改革，开设网络教育课程，向中学生们系统地传授网络知识和技巧。
9.切实加强对网吧、网站的监督管理，净化网络环境
理顺对网吧的管理体制，加大依法治理网吧的力度。成立专门的网吧监管机构；设立全市统一的投诉热线电话；建议电信部门发行青少年专用的上网卡，此卡具有上网费用低廉，自动屏蔽不健康网站等特点。
10.加强对家长进行网络德育的指导
通过宣传、教育增强家长网络德育的意识，引导他们以身作则，为子女健康上网树立榜样，自觉担负起对子女进行网络德育和对子女上网的监护责任。同时，由市教育局组织有关人员编写“沙河市家庭网络教育指导手册”，发放给家长，提高他们对子女进行网络德育的水平。此外，还要充分发挥家长学校、关工委、共青团、妇联、心理学会、家教研究会、新闻媒体等社会机构、组织在这方面的优势，通过举办讲座、咨询、宣传等活动，帮助他们解决网络德育方面的问题。
青少年上网利与弊的调查报告 6
一、引言
随着互联网的飞速发展，青少年上网已成为普遍现象。本次调查旨在深入了解青少年上网的利与弊，为引导青少年正确使用互联网提供参考。
二、调查方法
1. 问卷调查：设计涵盖上网时长、上网目的、网络社交、学习影响等方面的问卷，面向本市多所中学的学生发放，共回收有效问卷500份。
2. 访谈：选取不同年级、性别和上网习惯的20名学生进行访谈，深入了解他们的上网体验。
三、调查结果
1. 上网基本情况：超过80%的青少年每天上网，其中30%的人上网时长超过3小时。社交娱乐类APP和网络游戏是最受欢迎的上网内容。
2. 上网的好处：65%的'青少年表示通过网络获取学习资料，拓宽了知识面；50%的
3. 上网的弊端：40%的青少年出现过视力下降的情况；35%的人表示因沉迷网络影响了学习成绩，还有20%的人遭遇过网络诈骗或不良信息骚扰。
四、结论与建议
1. 结论：青少年上网有利有弊，网络在学习和社交方面提供了便利，但也带来了健康和学习等方面的问题。
2. 建议：学校和家长应加强引导，帮助青少年合理安排上网时间，提高网络素养，同时网络平台也需加强监管，营造健康的网络环境。
青少年上网情况调查报告 7
网络对青少年的影响，加强新时期青少年的思想政治教育，提高青少年对现代化科技知识的掌握，全面深化“青少年文明网上行”活动。近日，烟台团市委在全市范围内开展了“当前青少年学生上网状况”的调研活动，在中小学生中发放“当前青少年学生上网状况调查问卷”800份，收回757份，有效问卷723份，通过问卷归类分析，对我市日前青少年学生上网和网吧娱乐业的经营状况有了初步的掌握，对深入开展“青少年文明网上行”活动，加强青少年的网络知识教育有了理论依据。
青少年学生上网状况的调查报告
一、当前我市青少年学生上网的基本情况
(一)青少年上网的好处：
第一，可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
第二，可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害， 青少年上网可以进一步扩展青少年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
第三，可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
第四，可以促进青少年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因�
第五，拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青少年。也成为青少年寻求知识的主要手段，因此，加强网络对青少年的教育已成为当前共青团工作的必要。我市今年已开通烟台青年网站，并通过烟台青年网在网上开展了一系列的网上知识问答、建党八十周年知识竞赛，青少年跨世纪论坛等丰富多彩的活动，进一步推动了全市的青少年教育工作。
(二)青少年上网的弊端：
一是上瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中，有的已出现了网络病症。导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。
二是部分不健康网点问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。
三是荒废学业问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。对这个问题不可忽视。
四是诱发青少年犯罪问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。
五是网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性，我市就发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。
(三)青少年上网的数字情况分析
性别比例：男生略多(56.6%)，年级越高，比例越高。
高中男生占高中生的56%，初中男生占初中生的36%，小学男生占小学生的25.8%。
家庭因素：父母学历越高，其子女上网比例越高。
上网日期：近80%的青少年用户从1999年开始使用互联网。
上网时间：青少年平均每周上网时间为112分钟。
热门网站：新浪、搜狐、网易。
网站类别：青少年上网，60.3%的时间浏览大陆中文网站，25.2%的时间浏览海外中文网站，14.5%的时间浏览外文网站。
父母限制：8.4%的父母完全不限制子女上网，大多数父母反对子女上网，反对子女到网吧上网。
上网目的：实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。
常用功能：超过50%的使用率的有网络游戏(62%)和聊天室(54.6%)，其次是使用电子邮件(48.6%)。25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用OICQ联系方式。
需求排序：依次是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣味问题”以及“结交新朋友”。
网络内容的真实度：69.3%的青少� 24.6%的青少�
网吧的数量问题：82%的青少�
关于到网吧上网的经济来源问题：68%的青少年是集攒的零化钱。11%的青少年是自己打工钱(分析主要是大学生类)。
关于浏览黄色网页的问题：32%的青少年承认自己浏览过。53%的青少年从未浏览过(分析此数据不实，存在着隐私心理，不想让别人知道自己的真实情况)。
二、关于网吧经营的状况问题
目前，烟台市有合法经营手续的网吧共有385家其中，芝罘区、福山区、牟平区、莱山区、开发区五区共有180家，中心区芝罘区居多，而无合法经营手续的远远超过此数量，近期全市公安、文化、工商等部门开展了地毯式检查，依法取缔了非法经营网吧，加强网吧的技术防火墙和信息端口的控制，全面清理整治了我市的“网吧”经营市场。
1、数量和管理问题
目前，全市的网吧数量过多，通过调查显示83.2%青少年反映学校周围200米以内存有网吧，8.9%青少年反映学校周围有“三厅一台”，目前青少年到网吧的数量远远超过了到“三厅一台”的数量。由于各执法机关的人员力量有限，对网吧的管理存在着无序和无力问题。形成只办证，不管理和管理不落实、不到位。
2、网吧经营中存在的问题
一是，目前各类网吧经营业主大部分是由前段时期经营“三厅一台”而“转业”到经营网吧，经营场所往往存在着消防安全的隐患，容易引起各种安全事故，造成人员伤亡。
二是，对青少年到网吧上网的年龄限制问题。网吧经营业主，对来网吧上网的青少年不闻不问，通过调查分析90.65%的青少年反映，到网吧上网，经营业主从未问过自己年龄，只顾挣钱。同时，不分买者的年龄，各类网吧内都出售各类烟、酒、饮料和小食品，对未成年人的影响极坏，严重违犯《预防青少年犯罪法》。
三是，网吧业的技术防范措施跟不上，合法经营的网吧内大部分都按照公安、文化等部门的要求，安装和设置了技术防范设备和技术手段，使杜绝访问黄色、反动等不健康网站成为可能，而无合法手续的“黑网吧”就不安装和设置有关技术防范设置，在网吧里可以随意浏览各类网站，对上网者影响很坏。
3、目前法律法规对网吧管理存在着盲区
一是对青少年在网吧上网的问题，目前还没有法律法规规范青少年到网吧上网的时间和方法以及地点等问题，因此在网吧经营场所就不可能悬挂像“三厅一台”管理模式的“未成年禁止入内”的警示标牌。目前，没有特定的法律法规规范未成年人不能和不允许到网吧上网，从而使未成年人到网吧上网成为了“合法”。
二是关于网吧内禁止经营和进行电子游戏的概念界定问题。目前，有关法规规定“在网吧内禁止进行电子游戏娱乐活动”，但是，类似于桥牌、扑克、体育比赛类的游戏都属于健康有益的活动，在法律规定的界定上就存在着模糊不清的规定，而网吧经营业主就往往采取打擦边球的手段在网吧内大肆进行电子游戏活动。
三、下步建议
网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，严重威胁着青少年的健康成长。因此，要以“青少年文明网上行”和“创建安全网吧”等活动为契机，努力抓好“引导”和“规范”两篇文章。
所谓“引导”，就是要通过各种措施，引导青少年主动接触网络，利用网络，远离“数字鸿沟”，不断提高素质。通过各种培训，加强青少年网络知识教育，给青少年充分的“网上空间”。要考虑针对青少年的注意力，专门设立宣传正面信息的网站，增强点击率。比如，学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、丰富为青少年服务的形式，为青少年服务，凝聚青少年。适应网� 要在思想上为青少年修筑一道“防火墙”，让青少年形成对网络道德的正确认识，增强他们的道德判断能力，养成道德自律。要加大网络立法力度，对青少年进入网络社会进行法律保护和有效地预防青少年犯罪。
所谓“规范”，就是对青少年上网场所加大监督力度，规范网吧从业行为。重点在清理地下网吧的基础上，把好四个关口。一是进门关。在所有网吧设立未成年人不准进入标志，加强对进门青少年的审查，确保未成年不进入公共网吧。二是内容关。在所有网吧安装有关技术防范设备，并杜绝利用网吧经营电子游戏。三是传播关。采取撤消电脑主机磁盘复制功能的作法，确保非健康资讯不通过电子介质进行传播。四是法规关。尽快出台全方位的关于网络管理和青少年上网和网吧经营方面的有关法律规定。同时，要采取学校、社会、家庭共同参与的方式，加大对网吧的监督力度，坚决清除非健康网吧。要大力开展“创建安全文明网吧”活动，引导网吧业主文明经营，守法经营。
中学生上网调查报告 8
随着信息技术的飞速发展，网络已� 为了深入了解中学生上网的情况，包括上网的目的、时间、内容以及对学习和生活的影响等方面，我们进行了此次调查。
一、调查对象与方法
（一）调查对象
本次调查选取了xx的x所中学的学生作为调查对象，涵盖了初一到高三的不同年级。
（二）调查方法
采用问卷调查的方式，共发放问卷xxx份，回收有效问卷xxx份。同时，还对部分学生和教师进行了访谈，以获取更深入的信息。
二、调查结果
（一）上网频率
1、每天都上网的学生占xx%。
2、每周上网3-5次的学生占xx%。
3、每周上网1-2次的学生占xx%。
4、几乎不上网的学生占x%。
（二）上网时间
1、每次上网1小时以内的学生占xx%。
2、1-2小时的学生占xx%。
3、2-3小时的学生占xx%。
4、超过3小时的`学生占xx%。
（三）上网目的
1、查阅学习资料的学生占xx%。
2、玩游戏的学生占xx%。
3、聊天交友的学生占xx%。
4、观看视频、听音乐的学生占xx%。
5、浏览新闻资讯的学生占xx%。
（四）上网场所
1、在家上网的学生占xx%。
2、在学校上网的学生占x%。
3、在网吧上网的学生占x%。
（五）对学习的影响
1、认为上网对学习有帮助的学生占xx%。
2、认为上网对学习有负面影响的学生占xx%。
3、认为上网对学习没有影响的学生占xx%。
三、结果分析
（一）上网成为中学生日常生活的重要组成部分
大部分中学生都有上网的习惯，且上网频率较高，这反映了网络在中学生生活中的普及程度。
（二）上网目的多样化
中学生上网的目的不仅包括学习，还包括娱乐、社交等方面，这表明网�
（三）上网时间需要合理控制
虽然大部分学生的上网时间在合理范围内，但仍有部分学生上网时间过长，可能会影响其学习和身体健康。
（四）上网场所存在一定隐患
仍有少数学生选择在网吧上网，网吧的环境和管理可能对中学生的身心健康造成不利影响。
四、建议
（一）学校加强网络教育
学校应开设网络教育课程，引导学生正确使用网络，提高网络素养。
（二）家长加强监管
家长应关注孩子的上网情况，合理控制上网时间，引导孩子正确选择上网内容。
（三）社会加强网吧管理
相关部门应加强对网吧的监管，严禁未成年人进入网吧。
中学生上网的调查报告 9
萍乡实验中学 708 王靖欢
我是二组的队员。我们组的课题为“中学生上网好不好？”。现在有许多中学生迷恋上网，导致学习成绩下降；而有的同学利用上网，学到了很多知识。针对这个课题，我们对中学生上网课题进行研究。为了了解情况，我们曾几次进行讨论，制定了计划，并进行了调查。我们觉得课题重点与难点是“中学生上网到底有利还是有弊？”，决定对这个难点进行深入研究。通过问卷调查和采访我们发现，上网有利也有弊。其中：
中学生上网的好处
⒈开阔视野
⒉加强对外交流
⒊促进中学生个性化发展
⒋拓展当今中学生受教育的空间
中学生上网的弊端
⒈网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。
⒉网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。
⒊网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。
⒋网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。
我们采访了一位专家，他说：“网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用‘脑’和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供‘保护’，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。”
的确，网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解的`知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的青少年的青睐。我们还发现，如果将上网用于学习，则利大于弊；如果将上网用于聊天、游戏，则弊大于利。我们应该在上网和学习之间找到平衡。
下面，我们来总结一下。上网有利的结论：在现在，是信息时代，光抱着书本死啃是没出息的。网上有许多益智的资讯，对中学生将来进入社会很有帮助；上网有弊的结论：中学生沉迷网中不能自拔，既浪费时间又影响学习，还容易受网上不良信息的误导，影响身心健康。
最后，我想说，只有更好地利用电脑，才能使电脑对我们有利而无弊，成为我们生活中的好帮手和必不可少的工具。
指导老师：赖艳青
中学生上网情况调查报告 10
《中国青少年上网行为调查报告》显示，中学生网民规模达7488万人，在青少年网民中所占比例仅次于非学生群体。近期，国家统计局中山调查队对中山市9所中学的526名中学生进行了上网情况调查，了解中山市中学生上网情况以及网络行为特点。
大多数中学生选择在家上网
在中山调查队随机选取的540名中学生中，%有上网，平均网龄为年，其中男生平均网龄年，女生平均网龄年。%的中学生平均每天上网1-4小时，%的中学生平均每天上网1小时以下，%的中学生为4-6小时，%的中学生平均每天上网超过6小时。
接受调查的中学生中，%的人选择了在周末和节假日上网，但仍有%的中学生只要有时间就上网，显示网络依赖倾向。调查结果显示，%的中学生上网地点为家里，仅有%的中学生选择到网吧上网。
现在家里的上网设备已经能够满足中学生的上网需求，不需要借助网吧的上网设备。由于媒体对网吧不安全因素的持续曝光，中学生及其监护人基于安全考虑，也逐渐减少出入网吧的频率。
手机成为新兴热门上网设备
对于中学生来说，上学期间使用电脑上网的机会较少，而手机携带方便，上网不受时间、地域限制，且容易躲避老师和家长的“监控”，比电脑上网的诱惑力更大。本次调查结果显示，虽然中山市中学生使用最多的上网设备仍然是台式电脑，但不少受访对象均表示经常使用手机上网，且%的中学生认为手机是自己最主要的上网设备。
允许多选的情况下，%的中学生认为自己上网的主要目的是“休闲娱乐”，紧随其后回答“缓解压力、排遣不良情绪”的有%，回答“查找信息、获取知识”的有%，回答“交朋友、联系同学及亲朋”的有%。但仅有%的'中学生选择“利用网络的学习与教育资源”作为上网主要目的。
■%男生上网是为了玩游戏
正处于青春时期的中学生性别意识已经较为强烈，男女中学生上网主要从事的活动也存在差异。问及“上网主要从事什么活动”时，选择“玩游戏”的中学生中男生占%，远远多于女生；而选择“网上购物”的中学生中女生占%，明显多于男生。
问及“上网主要从事什么活动”时，选择“娱乐”以及“与熟悉的人沟通”的中学生中，高一、高二年级学生的比例显著高于其他年级；而选择“网上购物”的中学生中则高二、高三年级的学生比其他年级多，主要是由于部分高三学生毕业后即将进入工作岗位，有的职业学校学生上学期间已在外工作实习，消费需求和经济能力均高于其他年级学生，网购意愿更为强烈。
问及“网络的什么特点比较吸引你”时，%的中学生选择了网络的实用性，%的中学生选择了网络的便捷性。在选择网络的便捷性作为吸引因素的中学生中，男生占%，女生占%，性别差异明显。%家长对孩子上网“放任不管”
大部分家长对网络的利弊有较清晰的认识，对孩子上网也能持较客观的态度。近四分之三的家长对孩子上网的态度是“必须在监督下、规定时间内上网”，近一成的家长对孩子上网 “大力支持和鼓励”，仅3%的家长表示完全反对。此外，%的家长对孩子上网“不闻不问、放任不管”，长此以往可能使孩子得不到正确的引导而误入歧途，需引起重视。
根据调查结果，多数中学生能够客观对待上网问题，%的中学生认为需正确对待上网行为，有限制地上网；%的中学生认为应该对上网给予支持、多加鼓励。与此同时，%的中学生认为现在学校的信息技术课程对自己正确合理地利用网络的帮助不够，希望学校信息技术课程的质量和数量都能有所提升
中学生上网情况调查报告 11
调查人
xxx
调查时间
20XX年7月15日7月30日
调查方式
上调查、摘集资料
调查结果
1.大部分中学生(包括上过的和未上过的)喜欢上。
2.中学生上的目的：
⑴中学生上，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
⑵大部分男生上是为了玩游戏；一多半女生上是为了聊天；
3.比较热门的站
搜狐、新浪等；
4.中学生上的时间：
大部分中学生上是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上；
5.中学生上的途径
大部分中学生在家里上，其次是去吧或在同学、朋友家上；
6.(非中学生)是否支持中学生上：
支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上。其反对原因大多是“上耽误学习”及“上容易受不良信息影响”;
7.络对中学生的好处
⑴可以开阔视野，扩大知识面；
⑵因特信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；
⑶由于络的虚拟性，中学生在上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
⑷可以促进中学生的学业。在上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
8.络对中学生的坏处
⑴容易上瘾。
许多中学生沉迷于络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。
⑵容易受上不良信息的影响。
许多站(包括许多著名的大站)的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒废学业。
许多中学生自控能力不强，上经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。
⑷吧问题。
现在吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去吧上联机打游戏、聊天等等，且上时间很长。这不仅浪费钱财，而且在吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多吧里电脑上的主页就是不良的页。
⑸上交友问题。
许多中学生在上都有友。而络毕竟是一个虚拟世界，上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
9.络对中学生心理的影响
⑴许多络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。
⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。
⑶在上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于络的`虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。
分析
由调查可以看出
1.中学生上主要还是处于好奇心和爱玩。
2.中学生由于上而出现的问题主要有两方面：
一是影响了学习；
二是受到上不良信息的影响。
但是调查表明，受到络影响的中学生并不太多。一般中学生上是出于好奇和络信息量大且速度快。绝大部分中学生上还是非常正经的。
少数由于络而出现问题的中学生，他们的问题一般是出在了“玩”上。络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的站实在太少。
一般上，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门站寥寥无几。
正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上的中学生，才会被吸引到络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。
3.一些中学生迷恋吧的原因
⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。
⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。
许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使吧得到了机会。而
⑶对非法吧的打击力度不够。许多非法吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。
针对问题的解决办法
1.中学生自己要加强自控能力，上避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上的时间，不要太长。
2.老师和家长应该引导学生上，不能盲目的“堵”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离上的不良信息，并能熟练的使用络来为自己服务。
3.应多多建立一些针对中学生的站。
这些站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的站，更喜欢什么内容的站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从络游戏、聊天室中吸引过来。
可以在这些站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。
4.应该努力监督络中站的内容，净化上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。
5.针对吧的问题，应该加强对非法吧的监管力度，一发现非法的吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法吧，给监察吧提供便利。
其实，只要全社会的人都来关注中学生上，不久以后，络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。
学生上网调查报告 12
一。调查的背景：
网络作为一种新生事物，虽然短短几十年的发展，但我们早已清晰的看到它旺盛的生命力。我们现在生活在e时代，网络已无处不在，随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已� 同时互联网对我们大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和个性心理等也产生非常重要的影响。它代表着新经济体系，而作为有较高科学文化素养的大学生，尤其像我们离不开接触网络知识的大学生，则无疑是新一代的代言人，我们正是这新事物的支持者，正参与其中，它伴随我们每时每刻，我们将成为中国互联网的推进者，也极有可能影响明天互联网的发展方向。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。掌握大学生上网的基本情况，对加强高校管理和网络建设以及培养高素质的大学生网民都有着重大意义，为此，我们为了了解大学生上网的实际情况，进行了一次有关大学生网络行为调查问卷的活动。
二、调查时间：20xx年7月10日至20xx年7月26日
三、调查小组成员：学号：
四、调查内容及发现：
第一部分、研究课题、方法和目的
1、研究课题：大学生的网络行为；2、研究方法：网络问卷调查；
3、研究目的：通过调查，了解大学生的网络行为现状；了解大学生对互联网，尤其是互联网
文化的态度；了解网络对大学生生活的积极作用和负面影响；学习查找、整理资料，社会调查的方法及调查报告的写作。
第二部分、样本总量和构成（共进行调查问卷包含网络问卷发放128份，回收120份，其中有效问卷120份）
1、样本总量和样本的性别比例：? ?
样本总量：120人
样本中性别比例：男生（82人），女生（38人）；
2、样本文化程度构成：大学本科；
第三部分、调查主要发现
以下所有内容都可以结合样本的属性进行分析如：不同的年龄、区域、性别、收入、文化程度等，同时也可以根据其中的几项进行多元对应分析。
1、关于平均上网时间： ? ? ?
1小时以内：18人；1~3小时：56人；3~6小时：32人；6小时以上：14人；
2、关于上网的场所（多选）：
宿舍：112人；网吧：32人；电子阅览室：18人；其他：12人
3、关于上网的目的（多选）：? ? ? ? ? ?
学习：100人；游戏：60人；娱乐：106人；聊天：86人；开店：2人；其他：18人；
4、关于是否进行网上购物：? ?
5、（针对网上购物的大学生）网上购物的理由（多选）：? ? ? ? ?
6、平均每月花费在网络购物上的金额：? ? ? ?
7、使用过一下那些网络资源（多选）：
100元以下：62人；100~500元：22人；500~1000元：0；1000以上：0；方便快捷：68人；价格便宜：54人；购物方式时尚：16人；个人喜好：20人；其他：4人；是：84人；否：36人；
网络课程：36人；图书馆电子资源：52人；课件学习资源：52人；网络学校：8人；网络文学：42人；其他：30人；
使用过以下哪些网络资源网络课程
图书馆电子资源课件学习展示网络学校网络文学其他
有效人次
频数
36 52 52 8 42 30 120
频率
30% 43.30% 43.30% 6.70% 35% 25%
8、感觉对网络的依赖程度：? ? ? ?
非常依赖，感觉离开网络就有异样：24
有一定的依赖，偶尔去网吧：48人；只是为了娱乐和学习：40人；只是为了学习的需要上网：8人；
9、经常上网玩游戏吗：? ? ? ?
经常：42人；偶尔：38人；很少：24；没有：16人；
为什么爱玩游戏（多选）：
10、
消磨时间：62人；
在虚幻中实现现实：10人；刺激：12人；其他：56；
12经常使用sns服务（如人人网，qq空间，微博等）吗：
选项每天都会经常使用
频数54 42
频率45% 35%
向上累计频率向下累计频率
45% 80%
100% 55%
偶尔使用从不使用有效人数
16 8 120
13.30% 6.70%
93.30% 100%
20% 6.70%
每天都会：54人；经常使用：42人；偶尔使用：16人；从不使用：8人；
上网聊天是否注意文明用语：
选项很注意不注意偶尔注意有效填写人次
12、
频数76 10 34 120
向上累向下累
频率计计63.30% 63.30% 100% 8.30% 71.60% 36.60% 28.30% 100% 28.30%
对网络不良道德行为的看法：
相关机构有必要整治60；纯属网上个人自由40；事不关己20；
网络对大学生的利弊如何：
13、
利大于弊：44人；你大于利：8人；因人而异：68人；
如何看待政府推出的“网络文明工程”“防沉迷游戏系统”等一系列网上健康文明的
14、
措施？
很有必要：14人；有必要：98人；无所谓：8人；
请简要写出您对现在网络文明的看法：
15、
第四部分、对结果的分析：
通过统计数据来看1、
大学生上网平均时长（每天）大多为1~3小时，占46.7%，3~6小时也比较多，占26.7%，
说明大学生现在的上网时间还比较正常；
2、 3、 4、 5、 6、 7、
大学生上网的场所一般都在宿舍，但也有去网吧的，大学生在大学购置电脑的居多；大学生上网的目的学习，娱乐，聊天，游戏的比较多；大学生进行网购的比例比较大；
网购的理由一般是大部分是方便快捷，价格便宜；
可能限于大学生手头的钱不是特别多，所以网购的金额一般限制在100以下；数据显示通过网络学习知识的大学生还是很多的，也就是说，大学生购置电脑还是很有必要的，可以辅助学习；
8、
大学生使用的网络资源主要有图书馆电子资源，课件学习展示和网络文学，网络课程，也有少数用于网络学校的；
9、
大学生现在对网络还不是特别的依赖，但还是有20%的大学生对网络非常依赖，其他的大多是为了娱乐，轻松和学习；
10、
调查结果显示，大学生中经常利用网络玩游戏的占了很大的比例，只有不到15%的大学生没有利用网络玩游戏，说明游戏占大学生网络行为的很大一部分；
11、 12、
关于为什么爱玩游戏这个问题，大部分大学生的。选项是消磨时间；
通过调查发现，大学生中有很多人几乎每天都要利用网络使用社区sns服务，只有不到7%的人不使用社区sns服务；
13、 14、
大学生在网上聊天时只有不到8.5%的人不注意文明用语；
关于网络不良道德行为的看法，80%的被调查者认为相关机构有必要整治，只有1.7%的同学认为是不关己；
15、 16、
大部分同学认为网络的利与弊的关系是因人而异的，其次就是认为网络利大于弊；调查中发现81.7%的大学生认为政府很有必要推出“网络文明工程”“防沉迷游戏”等一系列网上健康文明的措施；
17、
关于对网络文化的看法，大部分受访者都表示出包容的态度，认为网络文化作为一种新兴文化，其存在有着合理性，但其中也是精华与糟粕并存，大部分受访者认为应该进一步完善关于网络方面的法律法规，加大净化网络的力度，让网络的使用者有一个更好的上网环境。
五、总结和建议：
通过调查和分析，我们和同学讨论了这个问题，经过我们的讨论，我们认为，当前大学生对网络的认
识和利用还是很理性的，大部分同学对网络都没有很强的依赖性，能基本实现文明上网，支持政府应对网络问题的措施，对待网络对现实社会的冲击也表现的十分理性。但在校大学生对网络的认识也存在着许多问题，如，大学生对网络关注的首要因素是娱乐和游戏，而对涉及自身学习，生活的内容关注不高。部分同学太过于依赖网络，在学习中过度使用网络资源等。我们认为，网络对大学生有如下优点：
网络给同学们提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。同时网络也开拓了大学生全球视野，提高大学生综合素质。上网使大学生的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高大学生综合素质。通过上网，可以培
青少年上网情况调查报告 13
本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学(男女各20名)和大三社会工作的10名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等原因，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要采取问卷调查法。问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98%，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实。
根据调查问卷，网络知识的获得有52%的人是通过自学，通过同学获得的占32%。而从学校获得才18%，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重。学生对从学校获得网络知识失去信心。
大学生上网的环境差，在网吧上网占到80%，学校上网占了10%，而自己拥有电脑的才占4%，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。
对于上网的动机，由于学习需要才占24%，打发时间占了28%，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20%，因为大一女生的适应环境的能力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。高中可能接触网络的同学都很少，所以有10%的学生是由于好奇心去上网的。
学生上网调查报告 14
随着因特网的发展，电脑的普及，网络越来越接近我们的生活。网络是信息的海洋，它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具，网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代，它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的，伊甸园还是潘多拉的盒子？网络究竟在多大程度上改变了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？为此，我们设计了大学生上网情况的调查问卷，进行了一系列的调查，共发调查问卷103份，实际收回103份(回收率为100%)。
一、被调查者基本情况
1性别结构，男生占40。8%，女生占59.2%
2网龄结构，A1年以下网龄的，103位中有22位，其中男生中2位；
B1~3年网龄的，有59位学生，其中男生占23位；
C3~5年网龄的，有17位，男生占13位；
D5年以上网龄的，男生在4位中占了3位。
二、网上活动的主要内容
学生上网的主要内容及所占比例是：看新闻占35%、使用免费信箱占53%、利用网络资源占65%、网上聊天占84%、网上游戏占59%、电子商务占17%、使用个人主页占4%等等。
三、大学生网民的特点
1、随意性大。从每周上网的地点及时间、收发电子邮件数来看，大学生上网存在较强的随意性。首先，从上网的地点来看，在学校上网的18位学生中男生占5位；在网吧上网的74位学生中男生29位；在家里上网的9位学生中男生有8位。再次，从每周上网时间来看，在小于等于3小时范围内的，40位大学生中男生有33位；4~7小时范围内的，37位学生中男生占21位；8~15小时范围内的，11位学生中男生占有4位；大于等于16小时的，13位学生中男生占3位。最后，从每周收发电子邮件数来看，邮件数在小于等于2个的，有56位大学生，其中男生有36位邮件在3~5个的，33位学生中男生占18位；邮件数在6~8个的，10位学生中男生有4位；邮件数在大于9等于个的，10位学生中只有一位男生。
2、网络知识贫乏。许多大学生除了收发电子邮件、聊天、看电影以外，就不知道做什么。调查显示，看新闻的，有35位学生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差别甚大，84位学生中男生占了56位；制作主页的，4位学生中男生占2位；查资料的，有65位，其中男生占39位；下载软件或资料的，在17位学生中男生2位；发帖灌水的，11位中男生占2位；收发邮件53位中男生有34位；娱乐休闲59位中男生占31位。
3、对网络可信度不胜乐观。认为通过网络可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位；认为不可以交到朋友的，有21位，其中男生占18位；有32 认为网上信息可信度较高的，有22位，男女各占一半；认为信息可信度一般的有75位，其中男生占46位；认为信息可信度较低的，共6位，但女生占2位。既然网络信息如此被人认为，那么在网上求职的也就可想而知了。据调查显示，68位会在网上求职，男生占了38位。不会在网上求职55位学生中男生有43位。如果在网上求职，29位采取制作个人网页，其中男生占18位；30位网上投递求职信中男生占30位；发布个人信息资料的37位中男生占18位；还有7位采用其他方式。
4、不成熟性。这主要是就大学生上网内容、上网的不定期性或长或短的时间及影响到正常学习等等而言的。在103位学生中就有91位采用OICQ聊天，其中男生55位；10位进入聊天室聊天；采用BBS的却只有1位。
四、学生上网存在的问题
1、影响身心健康，他们或上网时间过长或瞒着父母上网或看网络上不良信息。以上已经说明了上网时间的有关数据，上网时间过长，严重影响了学生的身体健康。上网经过父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支持也不反对上网的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其儿女在上网的10位学生中男生有6位。经常看网络上不良信息有5位，这5位都是女生；偶尔看网络上不良信息有35位，其中女生有19位；很少看网络不良信息的，有33位，其中女生13位；根本就没看过网络不良信息的有30位，其中女生占5位。
2、耽误学业，影响学习成绩。调查显示，10%的学生因上网而耽误了学习。
3、沉迷于网络的虚拟化。大学生感兴趣的有两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上聊天分不开的。在网上聊天的中80%，有过网恋的占10%。
五、对调查结果的一些思考
信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的，为什么同样是使用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣，这些恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。作为大学生应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力，而广大女学生更应如此。
网络提供了大量信息，双提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少封闭式的弊端，埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现�
互联网向大学生展示各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。当然，并不否认网络同时也带了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响，网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己。但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性，张扬的心理也许会把大学生引入歧途。
“E时代”也是迅速创造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜汰的残酷现实，清静的大学校园也是如此。大学生应从各种利弊来考虑，适时但不沉溺于网络，处理好自身的任务－学习与上网的关系，使网络有用于你！
大学生上网情况调查报告8
一、调查的目的和意义
网络是一个充斥着各种知识的百科海洋，手机上网越来越普及，方便我们获取各种知识。现在几乎人手一部手机，几乎每部手机都有上网功能，手机已� 特别是大学生，几乎是掀起了一股智能手机上网的热潮，我们可以用手机在网上查找我们需要资料，还可以利用手机网上交友交流感情，还可以玩网络游戏等等。在各种知识混杂的手机网络世界，作为当代大学生我们是否有足够的甄别力？是否能在获取有用知识的同时抵制手机网络中的各种诱惑？我们又该怎样正确的使用手机网络这一资源？就以上问题我们进行了本次调查，旨在给大学生手机上网找出好的建议，使得手机网络能被更好的利用。
二、我的一些看法
手机网络高速发展的今天，功能强大的智能手机相当于是掌上电脑，能获取几乎电脑可获取的一切资源，包括有用的，有益的，当然也有有害的。，对于涉世不深的大学生，是有个极大的诱惑。如果能正确的利用手机网络，必定可以对我们的学习和生活带来极大的便利，但是手机网络上的一些负面的如带有暴力、色情的东西，甚至是一些欺骗性的信息，都很可能使我们深陷其中而不能自拔，对待手机网络上的形形色色的事物，形形色色的人我们必须提高自己的鉴别力和自制力，才能让手机网络真正的便利我们的生活。
三、调查及细节
(一)、调查方式
此次调查采用了问卷调查的方式进行。共发放调查表100份，回收有效问卷100份。
(二)、调查对象
由于可用的人力物力有限，此次调查问卷主要集中于郑州轻工业学院东风路校区内，学生分布：大一学生52份，大二学生36份，大三学生12份。
(三)、资料收集方法
此次调查采用问卷调查的方式，由选择题和简单的阐述题构成。
(四)、资料分析方法
整理出有效的问卷，根据问题的答案，统计出各个观点的分布比例，特别注意阐述题中提出的观点和看法。
四、调查数据分析
本次调查，多数的被调查者都积极配合，积极的回答了问卷上的问题，并且对大学生手机上网问题提出了自己的观点和看法。观点如下：
基本上所有的被调查者都能认识到手机网络的两面性，并且知道要扬长避短，取其所长为我所用，避其短处，不为诱惑所迷。有人写道，手机网络世界和电脑网络世界都是与我们现实的世界是相似的，网络世界不是如天堂般美好，也不会如地狱般阴暗，或者说，手机网络世界就是另一个现实世界，有有阳光照得到的地方，也有阳光照不到的地方，阴暗面在所在所难免，我们不能一味的认为手机网络世界就是好的或者就是不好的，应该以一种包容的心态接受真实的手机网络世界，才能真正的认识手机网络，也才能充分的发挥出手机上网的真正功能。
超过半数人认为，大学教育不应该是仅仅限于书本和老师，对于即将迈入社会的人来说，更多的了解这个社会是十分必要的，现实的社会尚且不完善，何必太苛刻的要求手机网络世界必须纯净，或者说各个方面充斥的手机网络可以使我们看到真实世界的缩影，通过网络了解一个真实的世界，无论她是否如我们要求的完美，当我们踏实社会时，不至于会使我们手足无措。
调查表明大学生手机上网开始的时间小于一年，一年到三年，三年以上的学生分别占到56%、40%、4%。
调查中每天手机上网时间大概多久这一问题，小于一个小时，一个小时到三个小时，大于三个小时的比例分别占到12%、60%、28%。
调查中对于如今流行的微信，米聊等交友工具的看法，持支持观点的占到36%，认为无所谓，持中立态度的占到50%，认为不可信，持反对态度的占到14%。
五、调查的结论
手机网络带来便利的同时也带了了不小的负面影响，通过调查负面影响主要表现为以下几个方面：
（一）、身体损害
手机上网对眼睛的损伤比较大，特别是晚上熄灯之后，照明条件不佳的条件下，会加倍对眼睛的伤害，而且会使睡眠的时间缩短，会使反应迟钝，不利于健康。
（二）、影响学习
调查中很多同学承认在在上课时间用手机上网，特别是自己不太喜欢的课时，会不自觉的用手机上网，在网上漫无目的的逛一逛，非常影响学习。
（三）、有害的思想影响
在手机网络世界中很多信息内容涉及到色情、暴力的情节，很多微信聊天中不乏色情内容，长期处于这种思想的笼罩之中，使人不思进取，精神颓废，甚至会痴迷其中不能自拔。
六、对于手机上网的几点建议
（一）、加大宣传力度，让更多的人认识到手机上网负面影响的危害，让每一个人都有地址不良信息的意识。
（二）、建立一个手机上网平台，对网上不良信息进行拦截，优化上网环境。
（三）、丰富校园文化生活，营造健康的氛围，让学生有更多的课外活动项目，以减少手机上网的时间。
大学生上网情况调查报告9
导言： 在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是大学生所处的年龄段。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明和大学生的成长发展。掌握大学生上网的基本情况，对对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在大学里日趋流行，受到愈来愈多的大学生的青睐。网上聊天、发e-mail给好友、网上浏览新闻……网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理不健康，导致人格的发育不健全。那么，网�
本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学（男女各20名）和大三社会工作的10名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等原因，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要采取问卷调查法。问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98％，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实。
根据调查问卷，网络知识的获得有52％的人是通过自学，通过同学获得的占32％。而从学校获得才18％，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重。学生对从学校获得网络知识失去信心。
大学生上网的环境差，在网吧上网占到80％，学校上网占了10％，而自己拥有电脑的才占4％，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。
对于上网的动机，由于学习需要才占24％，打发时间占了28％，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20％，因为大一女生的适应环境的能力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。高中可能接触网络的同学都很少，所以有10％的学生是由于好奇心去上网的。
在上网的费用上，48％的学生每个月都在50－100元，几乎占了生活费的6分之一，不足10元的仅有18％，由此可见大学生还是很重视上网的。有8％的学生上网费用在100元以上，几乎天天都在网吧。对于这么高的网费的来源零花钱占到了76％，还有2％的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应该好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的比例。
在工作日中一星期上网的时间在4－10小时占44％，周末或节假日中10小时以下的最多占38％，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不需要有很多的准备。所以大学生的平时课余时间分配不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中58％的学生都是不定时的，32％的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经历中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课。
64％的同学认为父母或老师只了解一点点的网络知识，20％的 可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，
不具有科学性。家长和老师本身应该加深对网络知识的了解才能正确引导学生如何面对网络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8％，任其自然的占24％，没有一个无条件支持上网的，说明了家长和老师对学生的上网态度还是比较坚决的，都是采取保守的态度，好像怕网络会给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大，特别是高中毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对学生上网的理由中怕学生浪费时间，影响学习的占68％，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30％，从这点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关心的较小。增加开支的只占了2％，家长在对学生的培养中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注重学生的时间和学习成绩，忽略了学生成长过程中的身心健康的发展。
学生上网的目的很多，但是最主要的大概就查找学习资料聊天交友和娱乐音乐。其中最多的是娱乐音乐有72％，其次是聊天交友的是70％，学习只有48％。可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，而真正的利用网络来获得更多的知识还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24％，网络信息具有及时，准确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。
中学生上网情况调查报告 15
随着计算机的日益普及，上网成为极其平常的事情，网络与学生的距离越来越近了。网络对青少年的成长是一把“双刃剑”。毋庸置疑，网络的出现，给学生的学习带来了深刻的变化：交互式、个别化的学 然而，事与愿违，部分学生却沉迷于网络游戏，不能自拔。互联网凭借信息双向交流、速度快、不受空间限制等优势，让真人参与游戏，提高了游戏的互动性、仿真性和竞技性，使玩家在虚拟世界里可以发挥现实世界无法展现的潜能，开启智益，这无疑对富于好奇心的青少年学生来说确实产生了一种"挡不住的诱惑。那么，网络游戏对我们中学生有着什么影响呢？对于网络游戏的影响，我们也应该一分为二地看待。通过调查研究，我们总结了以下几点：
1、正面影响
（1）可以培养正义感和爱心
在游戏中不可避免地要和许多玩家接触、交流，而这个过程中可以对认识或不认识的玩家提供力所能及的帮助，也就是我们常说的“学雷锋”，在帮助别人的同时，自己也获得一种满足。而在物欲横流的现实生活中已经很难看到无私助人的行为了。
（2）可以培养社交能力
在游戏中和许多玩家的交流，可以让游戏者碰到许多在现实生活中无法碰到的人和事，锻炼游戏者与人交往的各种能力，也能看到许多人不敢在现实生活中暴露出来的阴暗面，增加对社会的了解。
（3）培养坚忍不拔的毅力
许多游戏中的技能的练习都是很难的，有的甚至是变态的难练，而没有一点毅力是很难把技能练成的，如果游戏者能把这种练技能的毅力用于现实生活中，那许多事情也许就不难做到了。
2、负面影响
（1）浪费时间和金钱
玩网络游戏是非常耗时间的，尤其是级别高了以后，要升一级，必须花不少时间去练习，否则很难升级了，但级别高了以后，又很难放弃，所以只好投入更多的`精力和时间去玩；这样一来，自然要去买更多的游戏卡和交更多的上网费。
（2）影响身体健康
当游戏者把大量的精力用来玩游戏时，自然除了坐在电脑面前外，基本不可能在去做其他事情，这样天长日久，自然对身体健康带来诸多不利，如视力下降、体能下降、饮食无规律导致的消化系统疾病等。长期的坐于电脑前会导致神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，如心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。
（3）对心理和精神健康的危害
由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多中学生玩家常常情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症！
（4）具有暴力倾向
由于在游戏中经常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然会对游戏者产生一些影响，而这影响在不知不觉中就被带到了现实生活中，所以出现一些中学生因很小的事情就发生冲突，甚至导致流血的发生。
（5）语言不文明
在游戏中充满了许多骂人的肮脏语言，个别不文明的玩家还常在公聊里尽情显示其“骂人之能”，这些语言接触多了，自然会受到影响，久而久之，就可能在现实生活中脱口而出。
（6）影响正常的学习、生活
当游戏者把大量时间消耗在虚拟世界时，那他留给现实生活的时间自然就很少了，这样一来，根本不可能有更多的时间和精力来做好现实生活中该做的的每一件事，于是出现成绩下降、上课没精神、逃课、与别人打架等现象。
综上所述，网络游戏对中学生的影响表现在现实生活中时，一般是负面的影响居多，但要让中学生彻底离开网络游戏是根本不可能的事情，我 要达到这种效果，可以考虑从以下三个方面入手：
1、规范网络市场，创建良好的社会文化环境。由政府出面，和游戏公司一起开发一些有利于中学生健康成长的绿色游戏，使他们可以从游戏中吸收到让他们健康成长的养分；同时政府部门加大对不健康游戏（尤其是国外的一些充满暴力、色情内容的一些有些）的监管和打击力度，给中学生一个绿色的游戏空间。
2、加强学校、家庭和社会三方教育指导，提高教育水平。学校、家庭、社会大家一起共同努力，对中学生进行正确的引导，培养他们的责任心和正义感；开展丰富多彩的文体活动，用一些受中学生欢迎的形式对他们进行潜移默化的教育，使他们逐步远离那些不健康的游戏。
3、开展对未成年人“网络成瘾症”预防防和救助行动。通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识，开设未成年人“网络成瘾症”的心理咨询热线；建立“未成年人心理健康咨询与指导中心”，聘请专业心理工作者进行咨询指导；建立救助网站；加强心理咨询和心理治疗人员的培养，以尽快在数量和质量上满足社会需求。
4、增加对未成年人的教育投入。扩大未成年人的课余活动空间，加速少年宫、科技馆等活动场所的建设。
总的看来，要让我们的中学生远离不健康的网络游戏，不是一件容易的事情，更不是一夜之间就可以实现的，它需要全社会的共同努力，共同为孩子们营造一个健康成长的空间。
青少年上网利与弊的调查报告 16
一、研究背景
互联网的普及使青少年面临网络社交的各种问题。本次调查旨在分析青少年网络社交的利弊。
二、调查过程
1. 社交平台分析：选取青少年常用的社交平台，如微信、QQ、微博等，分析其社交行为数据。
2. 用户调查：对500名青少年进行问卷调查，了解他们在网络社交中的体验和问题。
三、调查结果分析
1. 积极方面：70%的青少年通过网络社交拓展了人脉，提高了沟通能力；40%的人参与兴趣小组，丰富了课余生活。
2. 消极方面：30%的青少年遭遇过网络欺凌，25%的'人因过度关注网络社交影响了现实人际关系，还有15%的人陷入虚假社交，感到孤独和焦虑。
四、总结与建议
1. 总结：网络社交为青少年带来机遇，但也隐藏着诸多风险。
2. 建议：学校和家庭应加强网络社交安全教育，引导青少年树立正确的社交观念，合理使用网络社交平台。
中学生上网情况调查报告 17
1、调查背景
随着网络技术的普及与应用。网络的触角伸向社会的每一个角落，毋庸置疑，网络作为信息的载体，它给人类的社会生产力带来了巨大的飞跃。“网络”已成了当今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗户。对未知世界充满好奇和探索精神的中学生一族。对网络更是情有独钟，一“网”情深。然而“网络”在展现一个五彩缤纷的世界的同时，也打开了一个无限巨大的“垃圾场”的大门，对身心尚未成熟的中学生来说可谓“一半是馅饼，一半是陷阱”。
2、调查方法：
（1）问卷方法（调查范围：周围小区居民）
（2）各种书刊资料收集
（3）网上查询（社会上的其他人士对于上网的认识）
（4）组员讨论研究
（5）材料整理与编辑
3、调查研究：
（1）基本情况：
调查对象是15—17岁的青少年。调查发现经常上网的是男同学，几乎每天上网，偶尔上网的和从未上过网的女生居多。上网费用的来源多数人是节省的饭钱。大多的人在网吧上网。家长对学生上网的态度是少有约束。很少正确使用。上网的目的部分聊天，大多是玩游戏。
上网对自己学习有帮助的占少量。谈到对网络的看法，认为内容既有健康。也有不健康内容的占一半。所里据熟悉网站的名称都市游戏和歌曲网站。
（2）青少年上网的原因：
第一，少年进入青春期后，成人意识强烈，觉得自己已经是一个大人了，什么事都可以自己处理，不需要别人的帮助。但事实往往相反，他们经常无法解决现实生活中遇到的困难。再加上现在的孩子多数为独生子女，从小受娇宠惯了，一点小小的挫折可能就会令他们无法接受，具体表现为，情绪波动比较大、控制情绪能力不强、无法解决实际问题、受挫折后情绪不稳定，使得这些孩子不自觉地去寻找一个能充分满足自己的世界，网络恰好为他们提供了这一条件。在网络世界里，他可以解决任何问题，他可以完全逃避现实，他的情绪可以得到充分的宣泄。
第二，家庭关系紧张，无法与父母进行很好的沟通是青少年选择网络的又一主要原因。父母是孩子最好的老师，孩子在确立人生观、世界观最关键的时期尤其需要来自父母的正确指导。很多父母更习惯于那种“家长命令式”的教育方法，忽视了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母对着干的局面——你们不让我打游戏，我偏要这么做。
第三，学习成绩差，自暴自弃。大多数沉溺于网络世界不能自拔的孩子，学习成绩都比较差，他们在现实生活中体验不到学习所带来的'成就感，往往会选择网络来满足自己。
第四。青少年自控能力差，容易冲动，一旦陷入网络游戏，明知会影响学业，但是却不能自拔。
（3）青少年上网的利弊分析：
应该承认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在：可以空间拓展知识面：网络世界的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面；提升了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间的真伪的能力；增强了学生对信息技术的学习兴趣，提高了学习成绩，打字速度快；经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷。由于自我控制能力较差，中学生上网存在很多弊端也是显而易见的：
第一，影响学业。中学生上网大多是为了打游戏、聊天和点歌等，这些娱乐方式对中学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长（甚至通宵达旦），不能好好地休息，上课无精打采，精神恍惚；有的即使上课也是“身在曹营心在汉”，注意力不集中；学习效率低下，有的为了上网甚至旷课、逃学等诸如此类的现象日益增多，浪费了大好时光，导致学习成绩直线下降，严重影响了学生的大好前途。 第二，影响学生的身心健康成长。目前，大多数中学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏或聊天，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态会直接呆滞心理障碍。
第三，影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟
雾缭绕，严重影响了学生的健康；有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病，长时间上网不但对眼睛造成极大伤害，还打破了正常的生活规律；有的学生为了上网常常节省午饭钱，长此以往，还会导致内分泌失调。引发一系列身体疾病，更可怕的是还会导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失。
第四，诱发中学生犯罪。上网费用入不敷用时产生邪念欺骗家长或者抢劫校学生钱物。这种现象现在时有发生，网上不健康的内容也会导致中学生的行为道德不规范。学生光顾不良网站，也容易使学生走上犯罪道路。
（4）建议和意见
随着互联网的发展，网吧的数量也逐渐增多，家庭上网的数量也越来越多，中学生上网的人数也会呈现不断增多的趋势，这是他们的权利，和社会不可能也不应该禁止。但中学生正处于身体与心智成长之中，他们上网弊远远大于利，特别是不健康上网给中学生带来严重危害，我们必须对他们的上网行为给与关心、引导和，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议：
第一，加强各方面教育。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此。应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清不健康上网的危害，注重引导学生健康上网。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康知识，开设中学生心理咨询热线。作为家长，不要只是关注学
生的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好学生的思想工作。
第二，加强政府管理。加强对网吧的审批，继续加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面进行细心检查，严格管理。阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝不健康上网情况的发生，保护中学生的身心健康。不能只对非法网吧知识罚款了事，更不能只知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧的经营出现秩序混乱的情况，影响青少年的健康成长。
第三，加强网络管理，加大法治力度。对于境内境外一些非法网站加强监控力度，对这些网站坚决取缔，对于境外的网站进行严格过滤，制定专门法律，继续加强对网络犯罪的打击力度，保护中学生健康上网。
4、我们的感想
网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，严重威胁着青少年的健康成长。因此，要以“青少年文明网上行”和“创建安全网吧”等活动为契机，努力抓好“引导”和“规范”两篇文章。所谓引导，就是要通过各种措施，引导青少年主动接触网络，利用网络，远离“数字鸿沟”不断提高素质。通过各种培训，加强青少年的网络知识教育，给予学生充分的“网上空间”。要考虑针对青少年的注意力，专门设立宣传正面信息的网站，增强点击率。比如学习、交由、就业、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣，丰富为青少年服务的形式，为青少年服务，凝聚青少年。适应网� 上网成了紧跟时代步伐的新潮时尚，作为引领时代潮流的大学生们，自然是上网族中的主力大军。
大学生们通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会，网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的方方面面，上网已� 但是网络信息的复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖，甚至使得部分学生遭遇到一定的迷茫，从而会造成大学生心理异常，导致人格的发育不健全。
那么网� 为了具体了解到当前大学生上网情况，我利用这次机会对我学校的学生做了一个初步的调查。
二、调查目的。及调查形式
（一）调查时间
xx年7月1号―8号
（二）调查形式
本次调查采用了不记名问卷调查及历史数据查询比较的形式。本次问卷调查中，样本总量为200份，实获有效样本195份，有效问卷率为97.5%。
（三）调查范围
本次调查共涉及青岛科技大学不同年级、专业的200名学生，60%为男生。其中艺术学院学生40名，经济与管理、传播与动漫、自动化与电子工程、机电工程、数理、中德科技、外语等8个学院160名学生。
三、大学生上网状况及总结
（一）大学生上网条件比较成熟，网�
（2）学校上网环境比较优越
82%的学生上网地点是宿舍，另外在家中上网的学生15.9%，在网吧及其他地点上网的学生仅占仅占2.1%。据可靠数据显示在20xx年，大学生在网吧上网的占到80%，学校上网占了10%。这个数据充分说明，在这4年的时间里，高校的网络建设达到了一个新的水平，为大学生生提供了良好的上网环境，使得大部分学生选在舒适的宿舍上网而非嘈杂的网吧。
（3）手机已成为大学生上网的主要工具
68%的大学生使用手机上网，32%的同学使用电脑上网，还有14%的同学使用多种工具上网。根据数据分析，手机已�
时代的发展与科技的进步，不仅改变了人们的生活方式，更改变了人们以往主要依赖报纸、电视的信息接受方式。如今电脑及手机的普及率越来越高，校园网络环境的优越及手机上网获取信息的便捷性使网� 尤其对大学生来讲，寻求信息的深度性并不是他们的唯一要求，恰恰信息的广博和便捷才是他们的追求。因此，网络满足了大学生的需求，自然成为他们的首选。
（二）大学生上网时间分配不合理
每天上网的时间在1-3小时的65%，3-5小时的占18%，1小时以下占12%，5小时以上占5%；数据显示78%的同学会利用空余时间上网，11%的同学是利用晚上睡眠时间上网，还有11%的同学是利用旷课、开会、集体活动时间上网。
根据以上数据可以看出，节假日期间，学生会选择与家人及朋友玩耍，因为上网条件比较成熟，不需要做太多的准备，然而在工作日中，学生会把分散的时间用来上网。这样就会导致大学生平时课余时间分配不合理，课后学习的时间太少。11%的同学是利用晚上睡眠时间上网，这样会使该部分学生休息不好，在一定程度上影响第二天的学习效率及效果，在我们学校大一新生要上早操，大一的学生由于上网而影响休息的话会影响到早操的出勤情况。
（三）大学生上网主要用于聊天、娱乐
通过调查数据显示，大学生上网做的第一件事情，81%的学生是打开qq、微信、飞信等聊天交友工具，游戏、看电影或听歌；12%的同学浏览新闻；7%的同学登陆购物或团购网站。几乎没有同学上网的第一件事情是查阅学习资料。
调查显示，学生上网的目的，53%是为了聊天娱乐；19%为了查阅学习资料；16%是为了了解新闻；12%是为了购物。
通过对上网第一件事情及上网目的的调查可以看出，学生上网的目的很多，但网络知识平凡，对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，真正利用网络来获得更多知识的还是较少。对网络的利用还是比较贫乏，随意性大，没有一定的目的性，完全是为了打发时间，更多的人都不知道上网来做什么的。这也正好跟学生上网打发课余时分散的时间相吻合。
（四）大学生上网的潜在花费在增长
通过调查显示大学生每个月上网的流量费用，100元以下为30%；40-1
中学生上网的调查报告 18
暑假就要结束了，这期间我在社会调查中，重点关注了中学生的上网问题，对中学生上网情况调查如下：
一、中学生及其家长对网络的态度和相关情况：
中学生上网率极高、时间长。互联网信息量大、互动性强、沟通便利，因其独特的魅力吸引着广大中学生的青睐。在我调查的50个人中，95%的中学生表示对网络感兴趣，并有12%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。休息日和节假日是中学生们上网的高峰时段。
多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业对于孩子上网，27%的家长表示赞成，反对的只有15%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。很多家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑操作技巧”；同时，30%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间、耽误学业。由此看来多数家长内心十分矛盾：既希望自己的孩子能享受网络的好处，更怕因为沉迷网络而影响学业、影响前途。
二、网络环境对中学生的影响：
网络环境对中学生的积极影响：互联网有助于中学生形成全球意识，强化民族责任感小到身边日常生活的点滴，大到国家和民族的命运，甚至全人类的发展，都可以从互联网找到答
案或启发联想。互联网使中学生的全球意识得以增强
互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。
网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。网络资源包括大量的历史、人文、科技、新闻等各方面信息。网络的应用，帮助中学生了解更多的未知领域，掌握大量的数据信息，因此，互联网为中学生学习、成长，拓宽了视野。网络有助于扩大中学生交往范围，促进心理的健康发展。中学生可以借助虚拟空间，广泛开展对外交流。互联网无限多样的发展机会，能够促进青少年的个性培养。可以说，网络的出现为青少年的交流、创新、娱乐提供了便捷的服务。
中学生上网，促进他们的学业。互联网有大量的学习资源，特别是英语、现代科学技术知识。互联网不仅提供静态的知识，也提供动态的知识，甚至提供互动答疑。充分利用好网络资源和信息技术，可以促进中学生的学业。互联网信息量大、交流速度快，已成为青少年寻求知识的重要手段。互联网进一步拓展了当今中学生的学业空间。
网络对中学生的负面影响
网上信息垃圾使中学生深受其害
由于人生观、价值观正处于形成时期，中学生很容易遭受“网络垃圾”的侵害。网络不良文化弱化了中学生的道德意识，甚至诱发中学生犯罪问题发生。
中学生迷恋网络对学业产生冲击。
迷恋网络对中学生最直接的影响就是影响了他们正常的学习生活，产生网络病症问题。
上网场所管理局面依然严峻，产生诸多问题。受利益驱使，部分网吧经营业户违规经营。由于种种原因，网吧经营管理问题依然严重，给中学生健康上网造成了诸多问题。
三、应对措施
（一）学校方面
1、建议学校和老师引导学生转变学习方式，培养学生加强自律。利用网络进行教学，学习方式可以更加灵活多样。课堂学习将不再是枯燥无味的，学生通过网络可以更深入地学习知识，培养能力。但决不能将网络作为玩游戏、聊天的代名词，2、组织和开展丰富多彩的课外活动为了丰富学生的课外生活，我们希望学校能够拓展学生学习、生活的空间，学校的电脑室应定时应向学生开放，让学生查查资料，交流体会；另外，还应组织开展社团活动，尽量把课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。
（二）家庭方面
1、家长应掌握网络技术，正确对待孩子上网在调查当中，我们发现有71%的家长不了解网络。16%的`家长认为该关闭网吧；62%的家长认为要加强网吧管理，不得让未成年人进入；79%的家长坚决反对孩子上网吧。我们认为：作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手。家长要熟悉网络，可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以消除与孩子的代沟，增进父母与孩子的亲子关系。
2、监督、控制学生上网的内容和时间
因为学生的鉴别力和自控力是有限的。为了防止中学生沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应与学生建立安全上网规则。
（三）社会方面
1、加强对网吧的管理力度
有关部门对网站内容，上网时间和身份证等方面要认真检查，严格管理，保护中学生身心健康成长，为中学生创造优良的网络环境。并且要把电子游戏作为一项文化产业，组织开发主题健康、情节生动、青少年喜欢的游戏产品。
2、多建立中学生喜爱的网站。中学生上喜爱的网站，能够寓教于乐。那些正规导向健康的论坛，能够让中学生能在其中畅所欲言，倾诉苦恼，发表看法和建议，还能更实际的解决他们的心理问题。
四、研究收获与小结
1．通过这次的研究学习，真正让我们学会与人更好地沟通与相处，进一步了解了社会。
为做好中学生上网情况分析，我们设计了一份调查问卷在问卷调查与数据分析中，也不可避免地遇到了不少问题与困难。在研究学习中，我们组的每一个成员在学习能力方面都有所提高。
2．通过研究性学习，我们的学习态度更加严谨认真，在困难面前我们全组同学学会了坚持与忍耐，发扬了团结协作的精神，无论做什么，都会感觉到我们是一个团结的集体。这次研究对我们来说是一次特殊而有意义的经历，我们克服了胆怯，拥有了更多的自信和成熟。
中学生上网的调查报告 19
中学生上网情况调查报告如今，网民是否已� 但是，互联网会给中学生的观念、思维方式、价值观、行为模式带来什么影响？最近的一项调查表明，互联网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们的社会化进程，有利于激发他们的创造潜力。根据调查，在中学生中，男生的上网率高于女生。在线学生中，57.6%偶尔上网，40.6%经常上网，只有2.3%的人大部分时间在网上度过。59.2%的中学生上网时间在半年到一年左右，只有10%的中学生上网时间在两三年左右，这说明当地中学生上网时间已近两年。
大多数中学生在周末或节假日上网，其中81.2%的人上网主要是为了获取更新的信息，23%的人是为了交更多的朋友，6%的`人是为了玩游戏。
在对互联网的基本评价中，超过一半的中学生认为上网是大势所趋，30.5%的学生对互联网感到满意，47.1%的学生认为应该适当指导他们上网。
根据大量调查数据，调查认为，上网激活了现代中学生的思维:
互联网让中学生接触到不同的世界文化、开放、效率、竞争、平等和全球视野。通过阅读网上大量的超文本信息，他们潜移默化地学会了现代发散思维方法，知道在处理复杂事物时，必须考虑自身与周围事物的各种联系，从而改变传统线性思维固有的僵化和狭隘。网络也让中学生对世界的认识远远超出了他们可以直接体验的生活世界。85.6%的互联网上的学生认为互联网对自己最大的影响是改变学习方法，增加信息量。59%的网民在上网的过程中获得知识。
网络的全方位、超时间性、互动性和隐蔽性为中学生的社会交往提供了更广阔的机会。学生可以通过使用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流，这种“伪装”的交流可以使中学生在平等、轻松的社会环境中表达自己。根据调查，53%的人上网是为了发布信息。
然而，调查也发现，网络和其他事物一样，不仅有优势，也给一些中学生带来了麻烦，如网络容易使少数中学生自制力差，间接和象征性的交流形式在一定程度上削弱了与他人面对面交流的机会和欲望，网络的高科技使一些中学生过度崇拜网络技术。
调查显示，互联网的发展给中学生的教育带来了新的特点，学校教育应该将在线教育与离线教育相结合，以提高中学生的整体素质。
中学生上网情况调查报告 20
萍乡实验中学708王靖欢
我是二组的队员。我们组的课题为“中学生上网好不好？”。现在有许多中学生迷恋上网，导致学习成绩下降；而有的同学利用上网，学到了很多知识。针对这个课题，我们对中学生上网课题进行研究。为了了解情况，我们曾几次进行讨论，制定了计划，并进行了调查。我们觉得课题重点与难点是“中学生上网到底有利还是有弊？”，决定对这个难点进行深入研究。通过问卷调查和采访我们发现，上网有利也有弊。其中：
中学生上网的好处
⒈开阔视野
⒉加强对外交流
⒊促进中学生个性化发展
⒋拓展当今中学生受教育的空间
中学生上网的弊端
⒈网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。
⒉网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。
⒊网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。
⒋网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。
我们采访了一位专家，他说：“网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用‘脑’和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供‘保护’，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。”
的确，网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的。标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的青少年的青睐。我们还发现，如果将上网用于学习，则利大于弊；如果将上网用于聊天、游戏，则弊大于利。我们应该在上网和学习之间找到平衡。
下面，我们来总结一下。上网有利的结论：在现在，是信息时代，光抱着书本死啃是没出息的。网上有许多益智的资讯，对中学生将来进入社会很有帮助；上网有弊的结论：中学生沉迷网中不能自拔，既浪费时间又影响学习，还容易受网上不良信息的误导，影响身心健康。
最后，我想说，只有更好地利用电脑，才能使电脑对我们有利而无弊，成为我们生活中的好帮手和必不可少的工具。
学生上网调查报告 21
随着信息技术的发展，有电脑的家庭也越来越多。上网的小学生也越来越多。一方面，小学生对上网“一网情深”，另一方面，家长和老师对学生上网忧心忡忡。为了了解小学生上网情况，引导小学生正确对待、看待网络，我采用问卷调查的方法在六小、一小等小学进行调查，这次调查共发出问卷72张，收回69张。我们对小学生上网的情况及存在的问题进行了分析。
一、小学生网络使用现状分析在对小学生网络使用调查以后，我对小学生上网的时间、地点、内容、方式进行了分析。
(一)上网时间分析经过我的调查，我市有69%的小学生上网时间不超过3个小时，25%的小学生上网时间在3—5小时之间，6%的小学生上网时间在5小时以上。(图1)根据上图，上网时间在3小时以下的小学生属于能合理分配时间、自觉、有自我控制能力较强的小学生。他们的行为让家长放心。不容易迷恋上网络。上网时间在3—5小时之间的小学生属于自觉性较好，但又不能合理分配时间的小学生。他们的做法让家长感到不放心。容易迷恋上网络。上网时间在5小时以上的小学生可能已经迷恋上了网络。
(二)上网内容分析根据统计，上网的小学生中，94、2%的同学打游戏，46、4%的同学利用网络查找资料。还有部分同学聊天、网上购物、养宠物等
对小学生来说，网络游戏可能最具吸引力，我市有多少小学生迷恋上了网络游戏啊！但是也有部分同学认识到网络是一个大的知识海洋，可以获得学习资料，了解新的事物。
(三)上网感受分析在我的调查中，有上网经历的小学生们都把上网看作有趣的事，没有任何一个接受调查的同学认为上网没意思，并且有61%的同学认为上网没有影响成绩你也许会问：“难道他们都不热爱学习吗？”其实并不是这样，因上网有趣可以从几个方面分析：
1、网上的游戏很好玩，所以觉得上网有趣。
2、上网可以开阔眼界，所以觉得上网有趣等等。
看了这些，你不会觉得他们不热爱学习了吧？其实，上网并不是坏事，只是你不能合理的调节它。
(四)上网地点分析现在，有很多小学生在家里上网。也有许多小学生在网吧里上网。这说明了一个家长态度的问题，有些小学生家里有电脑，家长也同意他上网。还有一些家里没电脑和家长不同意上网的小学生可能就会进网吧上网根据对小学生网络使用情况问卷调查结果，网络对小学生已经产生了很大的吸引力，甚至有学生开始迷恋网络。来自父母的干涉，让部分小学生把上网地点转向网吧。
二、小学生网络使用迷恋网络原因分析在小学生的网络使用过程中，经常会有一些问题出现，如不能合理分配时间，上网内容偏向娱乐等问题。经过我仔细研究，我终于知到了其中的原因。
(一)为什么小学生使用网络不能合理调整时间因为网络有很多吸引人的地方，让人感到恋恋不舍，忘了时间。特别是6——13岁的小学生，这个年龄段是他们最不容易控制住自己、好奇心最强的时候。面对神奇的网络，他们情不自禁的想去看看这是什么，怎么操纵。在学会了操纵之后，他们就会学会上网，也会在网上学到许多新奇的东西，因为过于好奇，所以忘了时间。也失去了自我控制能力。
(二)为什么小学生上网内容偏向娱乐面对现实生活的压力，许多小学生会承受不起。他们需要一种成就感，或许这种成就感是现实生活里没有而网络游戏里有的。比如说1个同学玩网络游戏经历“千辛万苦”升到了最高级，那么一住虚拟的成就感就会在他心中出现，也会增加一种他需要的信心，为了更多的得到这种信心，他就会将这种游戏继续玩下去。别的小学生也不例外。
青少年上网利与弊的调查报告 22
一、调查目的
随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。
二、调查对象和方法
调查对象：小区内小学生；球友；同学及校友等。
调查方式：采访询问。
三、调查结果
调查中上网学生中，男生上网人数多于女生，男生大多数都是在家上网，有个别在网吧上网的。男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。通过调查可以看出：
1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想。
3、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。
4、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。
四、网络对小学生的积极影响
1、可以开阔视野，扩大知识面。
2、可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料。
3、由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况。
4、增强了学生学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。
五、网络的弊端
1、影响学生的学业。小学生上网大多为了打游戏聊天，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，沉溺其中不能自拔。有的学生上网时间过长，上课无精打采，注意力也不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课、逃学。
2、影响学生的健康成长。目前，大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至会患上自闭症。有的学生上网时间太长，很容易引发疾病。
六、分析
1、小学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2、小学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
七、针对问题的解决办法
1、加强思想教育。网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。作为家长应加强学生的'思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。
2、丰富课外活动。现在的小学生，没有什么活动的空间，就连双休日，也不例外。因此，需要丰富学生的课外生活。学校或家长应让学生参加一些兴趣班，如绘画、书法、弹琴、舞蹈等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭。
3、正确对待网络。从问卷调查中我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度：要么放任不管，要么严加管制，其实都是很极端的，不易于正确引导孩子。作为一个网� 在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间，因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。家长应该与孩子建立安全上网规则。
4、做孩子的倾听者、引导者。正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。
5、掌握网络技术。作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，帮助孩子安全使用网络。家长只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。与孩子一起上网，共同探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。
其实，只要全社会的人都来关注小学生上网，相信不久以后，网络必将成为小学生学习生活的一个必要工具。
中学生上网调查报告 23
随着互联网技术的飞速发展，网络已成为当代中学生获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。为了更好地了解中学生在网络世界中的活动状况、行为习惯及潜在影响，我们特此开展了一次中学生上网行为调查。本次调查通过详实的数据与分析，为家庭、学校及社会各界提供关于中学生网络使用的客观视角，促进健康、安全的网络环境构建。
一、调查背景与目的
近年来，中学生群体作为数字时代的原住民，其网络生活日益丰富多元。但与此同时，网络成瘾、信息过载、隐私泄露等问题也逐渐显现，对青少年的身心健康构成挑战。因此，本次调查是为了深入了解中学生上网的时间分配、内容偏好、面临的挑战及应对策�
二、调查方法与样本
本次调查采用问卷调查与访谈相结合的方式，面向不同年级、性别的中学生随机抽取样本。问卷内容涵盖了上网时长、主要活动、信息获取渠道、网络安全意识等多个维度，力求全面反映中学生上网行为的真实面貌。同时，我们还对部分学生进行了一对一访谈，以获取更深入、具体的反馈。
三、调查结果
1、上网时长：调查显示，大多数中学生每日上网时间集中在1-3小时之间，但仍有部分学生存在过度上网现象，尤其是周末和假期期间。
2、内容偏好：中学生在网络上主要进行社交、学习、娱乐等活动。社交媒
3、信息获取：网络已成为中学生获取信息的主要途径，他们通过搜索引擎、新闻网站、社交媒体等多种渠道了解时事新闻、学科知识等。
4、网络安全意识：多数中学生对网络安全有一定的认识，但仍有部分学生在密码保护、隐私设置等方面存在不足，易受网络诈骗和不良信息的侵害。
四、挑战与应对
面对中学生上网行为中存在的挑战，如时间管理不当、信息甄别能力不足、网络安全隐患等，我们提出以下建议：
1、加强家庭教育：家长应树立榜样，合理控制自身上网时间，同时引导孩子养成良好的上网习惯，如设定上网时间限制、鼓励线下活动等。
2、学校教育引导：学校应开设网络安全教育课程，提高中学生的信息甄别能力和自我保护意识；同时，利用网络资源优化教学手段，激发学生的`学习兴趣和积极性。
3、社会共同努力：政府、企业和社会组织应共同营造健康、安全的网络环境，加强对网络内容的监管和过滤，打击网络犯罪和不良信息传播。
五、总结
本次中学生上网行为调查为我们揭示了中学生在网络世界中的真实面貌及面临的挑战。通过深入分析调查结果，我们更加清晰地认识到构建健康、安全网络环境的重要性和紧迫性。让我们携手努力，为中学生营造一个更加美好的网络成长空间。
学生上网调查报告 24
在网络上，我可以相互交流、下载学习资料，浏览新闻，得到很多即时信息，我可以与以前的同学用多种网络通讯工具联系，我们还可以玩游戏、看电影、逛论坛等。
目前我校学生宿舍电脑数量比较多，深入研究网络对学生生活造成什么影响有着很大必要，因此，我开展了“厦门南洋学院大学生上网情况”的调查。
我随机挑选了50名同学发(包括大一，大二，大三)放了调查问卷，回收了43份有效答卷，回收率为86%。调查显示多数同学能够健康上网，认为网络多大学生生活利大于弊。
一、学院学生上网现状分析
现状一：寝室电脑拥有率高
调查结果表明，在回收的43份问卷中，仅有3名同学没有自己的电脑，宿舍电脑拥有率高达93.02%。
现状二：上网时间较长
调查结果表明，每天平均上网一小时以下的占2.3%，1-3小时的占39.5%，3-5小时占32.6%，5小时以上的均占25.6%。以上结果表明，南洋大部分同学上网时间比较长，3小时以上的占了58.2%，超过半数。每天上网3小时乃至5小时以上，这毫无疑问会对正常的学习与生活造成影响。在对，上网时间的控制调查中，34.9%的同学表明大体能够自己把握时间，控制上网时间，32.6%的同学表明有时会上瘾，但多数时候可以控制，4.7%的同学表示想控制时间，但一上网就会忘记时间，27.9%的同学采取顺其自然的态度，一般不在乎上网时间的控制。在上网的目的中，浏览新闻查找资料占51.2%，玩游戏、看电影、聊天占37.2%，其他占11.6%。
目前依旧有不少学生不能有效控制自己的上网时间，他们上网时间集中在晚上，一般持续到熄灯时间才会关掉电脑。而且多数在看电影、聊天、玩游戏，这也影响到第二天的学习。
现状三：存在干扰其他同学生活的情况
调查结果表明，有23.25%的同学会在熄灯后依旧玩游戏、看电影。宿舍是一个公共环境，熄灯后多数同学上床睡觉，这些依旧上网的同学势必会影响到其他同学的休息，而且熬夜也造成自己第二天学习精神的萎靡。
现状四：多数学生认为网络的利弊因人而异
调查显示，16.3%的同学认为自己对网络很依赖并
网络是一项工具，发挥什么样的效果还要看使用者，因此，网络作用的好坏，关键还得看上网者本人怎么使用网络。
二、建议
建议一：学校可以多举办一些可以让全校学生参与的活动。很多同学上网，是因为觉得平时无所事事，一下课就坐在电脑前面一直到熄灯。学校可以试着举办一些文体活动，让学生的课余生活更加丰富、选择更多从而降低学生上网时间。
建议二：对于沉迷于游戏、聊天的同学，学校应进一步加强这方面的教育，以及丰富学生的。课余生活
虽然，总体来说，多数同学认为网络对大学生活有很大好处，但是从调查中可以看到网络的诸多不利。我们应当趋利避害。这要同学自己和学校的共同努力。
对于网络，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为大学生，应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。学校要加强校园网络环境建设引导同学健康上网。
中学生上网调查报告 25
在信息化高速发展的今天，互联网已成为青少年学习、娱乐、社交不可或缺的一部分。中学生作为这 为了深入了解中学生上网的现状、特点及其对学业、生活的影响，我们特开展此次调查，通过数据分析，为家长、学校及社会各界提供参考，共同引导中学生健康、理性地使用网络。
一、调查时间：
20xx年xx月xx日-xx月xx日
二、调查对象：
xx中学学生
三、调查方法：
问卷调查
四、调查概况：
本次调查采用问卷调查与个别访谈相结合的方式，覆盖了城市与农村多所中学的学生群体，确保样本的广泛性和代表性。问卷内容涵盖了上网时间、目的、内容偏好、网络安全意识等多个维度，力求全面反映中学生的上网行为特征。
五、调查分析：
1、上网时间与频率
调查显示，绝大多数中学生每天会安排时间上网，其中周末和假期尤为集中。部分学生表示，每日上网时间超过2小时，甚至有少数学生达到4小时以上。这反映出中学生群体对于网络的依赖程度较高，需关注其时间管理能力与上网习惯的培养。
2、上网目的与内容偏好
在上网目的上，学习资料查找、社交娱乐及获取信息成为中学生的三大主要需求。其中，利用网络资源辅助学 内容偏好上，中学生更倾向于关注热门话题、明星八卦、游戏攻略等，反映出其好奇心强、追求新鲜刺激的`特点。
3、网络安全意识
网络安全意识的调查结果喜忧参半。一方面，多数学生能够认识到保护个人隐私、不随意点击不明链接的重要性；另一方面，仍有不少学生存在密码设置简单、随意分享个人信息等安全隐患。这提示我们，加强中学生的网络安全教育，提升其自我保护能力，仍是一项紧迫的任务。
4、影响与反思
中学生上网行为对其学业、身心健康及社交能力均产生了一定影响。正面而言，网� 因此，我们需要引导中学生树立正确的网络观，合理规划上网时间，做到学习娱乐两不误。
六、总结
通过本次调查，我们对中学生上网行为有了更加清晰的认识。面对互联网时代的机遇与挑战，家庭、学校和社会应携手合作，共同为中学生营造一个健康、绿色的网络环境，促进其全面发展。同时，也应鼓励中学生自我反思，培养自律意识，让网�
中学生上网调查报告 26
随着信息技术的飞速发展，网络已� 为了深入了解中学生上网的情况，包括上网的目的、时间、方式以及对其学习和生活的影响，我们进行了此次调查。
一、调查目的
1、了解中学生上网的基本情况，如上网频率、时长等。
2、探究中学生上网的主要目的和活动内容。
3、分析上网对中学生学习、生活和身心健康的影响。
4、为学校、家庭和社会引导中学生合理上网提供参考依据。
二、调查对象和方法
1、调查对象：选取了xx的多所中学的学生作为调查对象，涵盖了不同年级和性别。
2、调查方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式，共发放问卷xxx份，回收有效问卷xxx份，并对部分学生进行了访谈。
三、调查结果
（一）上网基本情况
1、上网频率
每天都上网的学生占xx%，每周上网3-5次的学生占xx%，每周上网1-2次的学生占xx%，几乎不上网的学生占x%。
2、上网时长
每次上网1-2小时的学生占xx%，2-4小时的学生占xx%，4小时以上的学生占xx%。
（二）上网目的
1、学习需求
查找学习资料的学生占xx%。
2、娱乐休闲
玩游戏的'学生占xx%，看电影、听音乐的学生占xx%，聊天交友的学生占xx%。
3、了解时事新闻
关注时事新闻的学生占xx%。
（三）上网对学习和生活的影响
1、积极影响
有助于拓展知识面的学生占xx%。
提高学习效率的学生占xx%。
2、消极影响
导致学习成绩下降的学生占xx%。
影响视力和身体健康的学生占xx%。
四、总结
通过本次调查可以看出，中学生上网已经非常普遍，且上网目的多样化。网络在为中学生提供丰富信息和便利的同时，也带来了一些负面影响，如沉迷游戏、影响学习成绩等。因此，学校、家庭和社会应加强对中学生上网的引导和监管，帮助他们树立正确的上网观念，合理安排上网时间，充分利用网络的优势，促进其健康成长。
青少年上网利与弊的调查报告 27
一、调查目的
了解不同年龄段青少年上网的特点，以及网络对其学习和社交的差异化影响。
二、调查方式
1. 划分年龄段：将青少年分为12 - 14岁、15 - 17岁两个年龄段，分别进行调查。
2. 数据收集：通过线上问卷和线下访谈相结合的方式，共收集有效数据800份。
三、调查结果呈现
1. 低年龄段（12 - 14岁）：上网主要以娱 网络对学习的帮助主要体现在辅助完成作业，社交方面以同学间的互动为主。
2. 高年龄段（15 - 17岁）：上网用于学习资料查找和在线课程学习的`比例增加；社交范围扩大，通过网络结识不同地区的朋友，但也更容易受到网络负面信息影响，在学习上出现分心现象。
四、结论与建议
1. 结论：不同年龄段青少年上网呈现不同特点，网络影响也各有差异。
2. 建议：针对不同年龄段制定不同的网络引导策略，低年龄段注重网络内容筛选，高年龄段侧重培养自主学习和信息辨别能力。